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3微生物的生活【教学目标】科学探究:能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。能设计实验探究适宜微生物生存的环境。情感 态度、价值观激发学生的求知欲,使他们乐于探究。科学知识知道部分微生物的繁殖方式。知道微生物适宜生存的环境。【教学重、难点】设计实验探究适宜微生物生存的环境。【教学准备】牛奶(或其他食物)两份【教学设计】一、谈话导入直接提出研究话题:我们身边生活着这么多的微生物,那么微生物是怎样生活的?二、新授“疯狂”繁殖的细菌.讲解:细菌是通过分裂方式繁殖的。在适宜条件下,有的细菌大概每分钟就能分裂一次。2、算一算、画一画100分钟后,一个细菌会分裂繁殖为多少个?4个小时(240分钟)后呢?3、小结细菌繁殖速度之快确实让人惊讶。、微生物适合怎样的环境1. 提出问题细菌等微生物的繁殖能力超强,从古到今,不停繁殖,现在的地球会是这个样子吗?原来微生物的生存也需要适宜的环境。那么,什么样的环境才是适宜微生物生存和繁殖的环境呢?2. 猜想小组内交流猜想,班级汇报。(可结合上节课的内容)筛选出有争议的观点3. 指导实验设计a. 思考实验中的变量与定量:要验证这个观点,必须保证哪些条件相同?怎样做到?b. 集体交流大家觉得他的设计中还有哪些需要完善的地方吗?大家有没有更好的方法?c. 制定书面实验计划。4、各小组课后根据自己的假设和研究计划进行实验。三、拓展:制作酸奶酸奶是大家喜爱的食品,它是由新鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。你们想不想自己制作一杯酸奶呢?学生阅读P47资料请同学们回家后动手试一试,成功了可要记得与父母一起分享!(注意卫生!)板书设计教学反思
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