角班级_小组_姓名_学习目标：1、掌握角的表示方法。角的度量方法。2、掌握角的分类3、了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。使用方法：学生先用25分钟独立完成，再用5分钟讨论交流，5分钟巩固整理，10分钟完成当堂检测。一、填空题1、如图1，锐角的个数共有_个.2、如图3,AOB为一直线，OC、OD、OE是射线，则图1中大于0小于180的角有_个.3、如果一个角的度数为n，则它的补角为_，图1余角为_4.图2中,小于平角的角有()A.5个B.6个C.7个D.8个5.将一个周角分成360份,其中每一份是_的角,直角等于_,平角等于_.6.30.6=_=_;306=_.图27、自钝角的顶点引它的一边的垂线，把这个角分成两个角，它们度数的比是1：2，则这个钝角的度数是。8、如图3，已知直线AB、CD、EF相交于点O，ABCD，DOE=127，则COE=，AOF=9、如图4，直线MN、PQ交于点O，OEPQ于O，OQ平分MOF，若MOE=45，则NOE=，NOF=，PON=CEMEAOBPOQFD图3N图4F10、时间为三点半时，钟表时针和分针所成的角为_，由2点到7点半，时针转过的角度为_.11、已知五角星的五个顶点在同一圆上，且均分布，五角星的中心是这个圆的圆心，则圆心与两个相邻顶点的连线，构成的角度为_.二、解答下列各题12、如图,ACBC,C为垂足,CDAB,D为垂足,BC=8,CD=4.8,BD=6.4,AD=3.6,AC=6,那么点C到AB的距离是_,点A到BC的距离是_,点B到CD的距离是_,A、B两点的距离是_.图513.计算:(1)4938+6622;(2)180-7919;(2)22165;(4)182364.14、若一个角的余角比它的补角的一半少20,那么这个角的补角是多少度?15、如图，直线AB，CD相交与点，O，OE平分AOD，FOC87，140，求2与3的度数。参考答案：一、填空题1）52）103）180-n90-n4)D5)1901806）3036183630.17）1358）53379）135904510）7516511）72二、解答下列各题：12）4.8681013、1161004111120453914）7015）2=1003=13