小班美术花花布教案反思小班美术花花布教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用红、黄、蓝颜料制作“花花布”，感受两种颜色交叠之美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看花花布教案吧。活动意图：美术活动是一种创造性活动。孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。借助画画分施展幼儿想象力，创造力。由于小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，是激发幼儿美术兴趣的关键。活动目标：1.用红、黄、蓝颜料制作花花布。2.感受两种颜色交叠之美。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。活动过程：一、导入主题今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。二、课件欣赏1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?认识这些颜色宝宝?请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚)三、动手玩乐听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)小结：点评。他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。四、展示分享，活动结束做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。