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热带鱼乐园一、教材分析:本课以热带鱼乐园为题,目的是让学生了解和热爱热带鱼,创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点,以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴,使学生动手操作的美术能力得到加强。二、教学目标:1、了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。3、培养学生喜爱热带鱼,热爱海洋的情感。三、教学重点、难点:重点:运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象并剪贴。难点:创造性地表现热带鱼的形象。四、课前准备:(学生)水彩笔、油画棒等常规作画工具,剪刀、双面胶。(教师)课件、彩笔、白纸、头饰。五、教学过程:1、创设情景,自由对话上课前我们先来做一个游戏,游戏的名字叫跟我做一做。就是老师说一句,小朋友们跟着说并且加上动作,清楚了吗?请小朋友们站起来,尽量走出位置外面,咱们一起来试一试!我学小兔跳一跳,我学小兔跳一跳;我学小鸟飞一飞,我学小鸟飞一飞;我学小鱼游一游,我学小鱼游一游。现在老师说小朋友们自己想做什么动作就做,一起来试一试:我学小兔跳一跳,我学小兔跳一跳;我学小鸟飞一飞,我学小鸟飞一飞;我学小鱼游一游,我学小鱼游一游。小鱼们朝不同的方向游,我学小鱼游一游谁来展示给大家游一游?小鱼游得姿势可真多,我们再来游一游,让我们游到美丽的大海里去吧!(使用课件:海底总动员动画截取 A )看,大海里有漂亮的水草,美丽的珊瑚。还有(课件中的小鱼尼莫游过,并向小朋友问好 B1 )今天其中一条小鱼来到我们小朋友中间,它在哪呢?(出示尼莫鱼玩偶,模仿它的口吻说)“我在这里呢!我叫尼莫,我来自热带海洋,人们叫我们热带鱼。小朋友们想和我一起到热带鱼乐园去玩吗?想的话,你们得先变成一条条漂亮的热带鱼,我会在热带鱼乐园等大家,再见!”(收起尼莫鱼玩偶,使用课件 B2 )2、引出课题,新授教学小尼莫已经游到热带鱼乐园等我们了,我们怎样才能变成一条漂亮的热带鱼呢?小朋友们来想想办法。(同步课件出示课题 C )说的真好,赵老师也帮你们想了个办法。看(出示头饰),我画了一条漂亮的热带鱼,它的名字叫乐乐。然后剪下来贴在了帽子上。(戴到头上)瞧,这样我就变成热带鱼乐乐了。鱼儿大家都见过,小朋友们有没有见过热带鱼呢?让我们一起来看一看吧。看了这些热带鱼你想说些什么啊?和河里的鱼儿有什么不一样的地方?(使用课件D)1、热带鱼的身体上有很多鲜艳的色彩和花纹。2、热带鱼的身体外型多样。(有大有小、形状多样)这些都是热带鱼的特点了。让我们先来看看热带鱼的外型都有那些吧。(板书呈现)有圆、椭圆、枣核形、方、三角、条形(带鱼、鳗鱼)等。有的是单独形状的,也有的是多种形状组合成的。热带鱼的外型还真多,咱们现在玩一个“超级变变变”的游戏。老师先来画一个,看看这条鱼是一个什么形状的?(鱼头和鱼身组成了一个大的三角形,鱼尾是一个小三角形,鱼鳍在鱼身的两侧。我们现在给它变变身,鱼身仍旧原来的形状,把鱼尾变一下,鱼鳍也变一下,这样就变成了一条不一样的热带鱼了。)(黑板上演示) 画外型的时候可以加入自己的想法,鱼头和鱼身可以看成一个形状来画。接下来我们再来看看热带鱼身上的花纹和色彩吧。(重复使用课件D )先总结出“线条状”的花纹,再总结出“图形式”的花纹,最后还有“线条和图形结合”的花纹。热带鱼身上的花纹真是丰富啊,这些美丽的花纹,都离不开各样的线条和简单的图形。也有的热带鱼身上是大块的鲜艳的色彩组成。什么样的颜色搭配在一起颜色会鲜艳?颜色深浅的搭配对比使颜色更鲜艳现在,小朋友们拿出我们的作业纸,画个你喜欢的形状,利用“超级变变变”的方法画一条热带鱼,要画的大一些。然后添上你喜欢尾巴和鱼鳍。花纹可以自由设计。大家开始吧!(集体作业)3、学生作业加展示看,小尼莫还在热带鱼乐园焦急的等着我们呢,大家抓紧时间给你画的小鱼涂上鲜艳的色彩吧。涂好颜色后剪下贴到纸条上,你就可以变成漂亮的小热带鱼了。小尼莫可是最喜欢和认真又漂亮的热带鱼做朋友的哦。大家快加油吧!别忘了给你的热带鱼起个好听的名字哦。(使用课件播放音乐海底总动员的插曲E)已经有几个小朋友完成了。这些小朋友可以游到你觉得需要帮助的同学边上去帮忙。好,现在请漂亮的小热带鱼们都游到乐乐这里来吧,我们先来介绍一下自己吧。我是乐乐,我可聪明了,我很想和小尼莫一起做游戏,交好多好多的朋友。(小朋友自我介绍)让我们和小尼莫一起玩钻山洞的游戏吧。(玩钻山洞的游戏)回家以后,可以找一些有关热带鱼的资料或是海洋、海底生物的资料,和你的好朋友们一起分享。这节课就上到这里,下课。五、板书设计:
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