信息技术能力培训总结信息技术新教材培训总结 依据学校的安排，我参与了由临沂市教研室组织的初中信息技术新教材培训，培训会议在沂水县举行，历时三天。会议由市教研员刘辉老师主持，邀请了信息技术教育研究方面的教授和有丰富教学经验的老师，她们深厚的教育教学理论和优秀的教育教学方法，让和会人员耳目一新，茅塞顿开，处理了我们教学中很多实际问题，让我们感觉到培训的很立即和必须，为我们下一步的信息技术教学指导了道路。现将培训会议学习总结，向各位领导和老师作一汇报：一、信息技术新教材遵照的理念我们使用的青岛版初中信息技术教材充足表现了新课程改革的理念，充足考虑了学生的年纪特点和认知结构，精心选择最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。激励学生将学到的信息技术技能应用到其它学科领域中，以推进信息技术和其它学科的整合，实现信息技术作为学习对象和工具的双重价值。二、新教材内容丰富，形式多样从教材的内容上能够看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的使用，而是很全方面的学习生活和工作中常常接触到的多种软件和技术，不要求内容上的具体，而是追求多角度多方面。设置了“阅读和思索”、“学习目标”、“学习和探究”、“实践和创新”、“我的收获”等栏目，形式多样，不再像以前那样对于一个学习目标分为一、二、三、四、五多个步骤，创设了良好的学习情景，激发了学生学习的爱好，给予了学生自主学习的权力，拓展了学生学习的空间，增强了学生的创新实践，培养了学生的学习能力，给和学生思索的时间和思维发展的空间。初中三年的课程内容设置以下：七年级上：1、信息和信息技术;2、我的新学期;3、畅游齐鲁七年级下：1、数据处理;2、网络技术基础;3、多媒体素材的采集和加工八年级上：1、网站设计和制作;2、flash动画制作八年级下：1、算法思想初步;2、vb程序设计九年级上：感测技术、控制技术、通信技术、智能机器人三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战原来我们就有两个主要的困难，一是小学的信息技术课程开设的不够齐全，学生的基础差，参差不齐;二是我们的学科课时严重不足，每七天只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从三年级到九年级的教材内容几乎没有反复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。怎样更加好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提升，充足的开展自主学习，经过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。我们将借这次新教材的实施，在教学过程中，不停学习，不停探索，不停创新，研究出符合我们教学实际的教学思绪和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。四、加强本身学习，不停总结和思索信息技术教材的主编刘勇老师是枣庄市教育局教研室教研员，还是全国电脑作品大赛的评委，她的很多观念和思想，她的专业成绩确实让我深感佩服。副主编郭凤广老师很年轻，xx年刚刚毕业，也是这次高中远程教育省级信息技术学科抽调教授，有着深厚的专业专长，含有很好的学习精神。她们也看到了现在老师普遍存在的问题，对于专业成长和专业发展方面也作了论述和要求。孔子说过“学而时习之”，原来的观念是学习要时刻复习，新的看法说“学习是时时刻刻的事情”。信息技术作为一门知识更新快速的学科，不停学习显得尤为主要，因此专业成长和专业发展已经成为很紧迫的事情。专业学习和专业发展是老师必需具有的素质，现在想想做得太不够了，能够说离这个要求有很大的距离。加紧学习的步伐，加强专业技术知识，提升专业技能，教学中不停探索和总结，不停思索和反思，提升课堂效率，努力实现学生技能的全方面提升。学习是短暂的，教育是深远的。此次新教材培训，让我感觉获益匪浅，心灵上的感慨更多，我将以这次培训作为我工作的新的起点，加强学习专业知识，认真研究课堂教学，努力实践“三xx”教学策略，提升为同事和学生的服务意识，增强责任意识，继续为我校的信息技术教学作出更大的贡献。