六年级第六单元彼岸新潮声教案-苏教版小学六年级一 教学内容：听： 密西西比河蓝色探戈 蓝色狂想曲 The Battle Of Jericho唱： 啊，苏珊娜 红河谷采集与分享 露一手二 教学目标：1在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。2通过欣赏歌曲密西西比河，捷瑞克之役，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐蓝色探戈，蓝色狂想曲感受布鲁斯，爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。3通过学习美国民歌啊，苏珊娜和加拿大民歌红河谷，从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。4能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。三 教学重点，难点：感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。四 教学过程：第一课时：环 节教师活动学生活动设计意图一教学导入 发声练习，复习歌曲二听密西西比河，捷瑞克之役。1欣赏无伴奏合唱捷瑞克之役说说演唱形式介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。进行简单的摹唱。2欣赏男声齐唱密西西比河介绍美国南北战争的历史。听赏歌曲从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）观看美国电影汤姆叔叔的小屋片段。在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？听赏说出演唱形式：无伴奏合唱。体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。摹唱。讨论说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。二听密西西比河，捷瑞克之役。1欣赏无伴奏合唱捷瑞克之役说说演唱形式介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。进行简单的摹唱。2欣赏男声齐唱密西西比河介绍美国南北战争的历史。听赏歌曲从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）观看美国电影汤姆叔叔的小屋片段。在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？听赏说出演唱形式：无伴奏合唱。体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。摹唱。讨论说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。三唱啊，苏珊娜学唱歌曲初听学唱歌曲蓝色块在歌曲中出现了几次？难点处理完整演唱集体舞表演www.xkb1.com说出歌曲情绪用整体听唱法学习歌曲。试着在书上写一写。进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪三唱啊，苏珊娜学唱歌曲初听学唱歌曲蓝色块在歌曲中出现了几次？难点处理完整演唱集体舞表演说出歌曲情绪用整体听唱法学习歌曲。试着在书上写一写。进行简单的队形变换，表现出诙谐，乐观的情绪四采集与分享交流美国黑人的历史讨论，交流教学反思：第二课时：环 节教师活动学生活动备注一教学导入师生问好发声练习复习歌曲啊，苏珊娜演唱歌曲练习用竖笛为歌曲伴奏。分组表演。二听管弦乐蓝色探戈介绍“布鲁斯”（19世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”，人们称之为“布鲁斯”，布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美国后痛苦，忧郁，哀伤的心情。）初听歌曲听辩主题复听歌曲听辩，说说主题音乐重复了几遍。体验，理解，判断乐曲不同部分的音乐风格和美感。三露一手介绍探戈：（探戈是19世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈，后发展为一种社交舞蹈。探戈的旋律多位二拍子和四拍子，中速，强调切分节奏，音乐情绪多位惆怅，哀伤的。）在蓝色探戈中探戈的基本节奏一共出现了几次？找出节奏选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。四“爵士乐”探源介绍“爵士乐”的起源和相关知识。搜集这方面的资料，分组讨论，总结。教学后记：第三课时：环 节教师活动学生活动备 注一听赏管弦乐蓝色狂想曲介绍作者，创作背景：蓝色狂想曲是格什温的重要作品，他是美国最有影响的爵士钢琴家，流行音乐和通俗民族歌剧作曲家之一。他成功将爵士乐和管弦乐相结合。这部作品是他在列车上酝酿的，乐曲中爵士乐节奏起了特殊作用，黑人音调在交响乐中不断出现。初听听辩，比较课本中列出的两个乐句，找出不同之处，说说蓝色狂想曲中用的是两句中的哪一句。聆听乐器音色听辩钢琴和管弦乐队配合的音响特色再听说说在这首爵士乐曲中你还听到了其他哪些乐器？二唱红河谷初听歌曲学唱歌曲完整演唱两声部合唱说说歌曲情绪用整体听唱法学唱歌曲高声部学唱低声部两声部演唱，提醒学生注意控制音量。对歌曲进行进行强弱变化处理。在演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵地情绪。三小结教学反思：附送：2019年六年级第六单元过关试卷一、积累花园。 （42分）1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。（2分） 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（10分）kn c yun lin xin m bn f n xin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）pn dn w r yu y cho xio n jing（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、查字典。“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（4分）失：1没达到目的 ；2改变常态； 3错过 ；4丢； 5找不着； 6错误，疏忽。大惊失色（） 实验失败（） 失物招领（） 工作失误（）4、根据要求做答。（2+3+2=7分）请用示意图表现出詹天佑开凿八达岭隧道的方法。照样子，写三对词语“蜂蜜蜜蜂” “眼睛是心灵的窗户”一句运用了 的修辞手法，请你依照这种修辞手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信是连结双方情感的桥梁。5、根据课文内容，活学活用。（13分）詹天佑_，也_,_接受了任务，马上开始_。哪里要_，哪里要_，哪里要_，哪里要_，都要经过_，进行_。我认为詹天佑是一个_的人。书信的格式包括五个部分： 、 、） 、 、日期巴金爷爷在 中这样写到：生命的意义在于 而不在于 。请发挥想象，仿写句子：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。默写大风歌：6、理顺句子。（6分）（）秋天的节奏是那样的鲜明，轻快。（ ）八点过后，便是暂时的闲静，只有老奶奶们在一起拉家常的声音。（）不一会儿，秋播的机器响起来了。（）道路上的人流，自行车的铃声，人们的吆喝声一曲曲嘈杂而又充满美妙的交响乐奏响了。（）中午，家家户户锅碗瓢盆撞击起来了。（）清晨，柔和的阳光下，人们开始了一天的活动。二、阅读美苑。（10+18=28分） (一)给家乡孩子的信(节选) （3+3+2+2=10分）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。在括号内填上适当的关联词语。上文是著名作家_在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：_ 。读了这段话，我们能充分感受到作者_ 的高尚品格。 为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来_。文中加点的词语能不能省略，为什么？ (二)一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（nn nn）的人.。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有