我的“护花使者”网络下家校互动的教育故事龙城街道盛平小学 罗紫芳如今，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。网络对青少年思想品德素质的影响也具有两面性，积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地。网络对青少年消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉迷于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。我们班的佳杰就属于这一类沉迷网络，厌学的孩子。佳杰，一个从不问候他人、爱撒谎的男孩；一个不爱学习、纪律散漫的高个男孩；一个我们彼此都早有耳闻的男孩； 2009年9月，我成为六（3）班班主任，佳杰就是六（3）班的一员。2009年9月10日，当我接到在网络的家校通平台，看到她妈妈写给我一封长信，我的心头不仅一颤。读着读着，我仿佛看到佳杰妈妈无助的表情，我感受到因为父母工作繁忙，都是早出晚归，而佳杰一个人，整天也是早出晚归，泡在网吧。开学四天，他每晚都是七点半回家。要知道学校离他们家仅有三分钟的路程。他在网吧和些什么人在一起？我的头脑里有无数的问号。第二天，他告诉我，这些天都在附近一个球场打篮球。我希望他运动适量，按时回家，别让父母担心。他那诚恳懂事的表情，让我欣慰。放学后，他还是没有回家，我在一家黑网吧找到他。没等我说一句话，他却先发制人：“放学时间，你管什么？当你学生，真倒霉！“听了这话，我的心在滴血。一路上，我们再也没说一句话。到了学校，他承认错误的态度是那么真诚；他悔改的眼泪是那么感人；我同意为他保密，不告诉她的家人。9月14日下午，一个学生向我汇报佳杰和毅凯在又黑网吧上网。一听这话，我头脑发热，满腔怒火。我让同学去找他回来，可没想到我在办公室等了两个小时也不见他的踪影。苦口婆心还是不见他有所变化。我知道对于这样的孩子，我要做好打持久战的准备。于是我拨通了家长电话，在和家长的谈话中，我知道父母在市区做生意，网上开了几个淘宝店。佳杰的爸爸加入了我的QQ。就这样，我们开始了家校QQ聊。第二天，一看到孩子，我心中怒火油然而生，但我告诉自己，要冷静，我采用冷处理，我一天没有搭理他们。下午放学，他们忍不住，自己到办公室找我了， “老师，我错了。”佳杰说。尽管他的话语中含着泪光，但我一声不响。“老师，我保证以后会改的！”尽管他的话语中含着悔意，我还是一声不响。就这样，我们又沉默了20分钟。眼看天色不早，我说：“思考这么久，能坦诚地聊聊吗？”他们俩拼命地点了点头。“网络这东西，的确有不少吸引力。我相信你们是被深深吸引了，以至于忘记回家，忘记吃饭，忘记学习。”两人听了，低下了头。“老师也想玩游戏，能告诉我，你们觉得那个游戏适合我？我们说好了是坦诚聊天，有什么说什么。”“老师，你玩QQ农场？”“老师你玩斗地主？”“那你们玩什么？”“我们玩偷菜，就是QQ农场。我都25级了。”“我26级！”看他们的表情，是多么得意。“看着别人的菜被我们偷走，真有点幸灾乐祸的感觉；看着刚买的 被人偷走，心中气愤不已。在网吧，网速超快，很多人在玩游戏，好过瘾。”“偷菜，眼下最流行的游戏。你们也赶上潮流，比老师强。”我笑着说，他们对视而笑。“看来，网络好处举不胜数。”我故意说。“不是，坏处也不少。因为想偷菜，上课时总在想着今天可以偷谁的果子，再偷谁的青菜，根本没听讲；因为想偷菜，在网吧里，空气不好，到处乌烟瘴气的，很难受；因为想偷菜，昨夜没完成，说了不少谎言，伤心；因为想偷菜，知道迷恋网络不对，但控制不住。”我惊讶，佳杰一口气说这么多，“那我要感谢偷菜游戏，让你们认识了这么多，那你们谈下一步怎么办？需要老师帮助吗？”“戒网。”两人竟异口同声地说。两人沉默了一会，佳杰说：“要不每天中午、下午放学，我们在学校等您一起回家？”“我送你们回家！”两人点点头。“也好，反正我们家都离得很近。这个办法不错！”他们开心地笑了伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。当晚，我在Q上和佳杰的父母聊着我们下午的谈话，佳杰爸爸也支持我这个做法，并表示会想办法多陪陪孩子。第二天，我们如约进行。只见放学后，他们俩在办公室门口等着，当我走到门口，听见其他同学说：“走啦，回家！”佳杰不好意思说：“我们等老师！” 那个同学就没再说什么了，一副苦笑的样子。我知道那个同学以为他们俩肯定要被老师批评的；不仅同学误会，学校同事也疑惑，并好心劝说他们，改了就好。为了维护他们尊严，每回，我对学生说：“他们俩保护老师回家，多懂事！”我对同事说：“我的护花使者哦！”大家都是莞尔一笑。此后，“护花使者“这美誉便在班级中叫开了。当然，仅仅是控制他们不去上网，还是不够的。在心底里，我知道他们在挣扎着。为此，班级的纪检部长让佳杰当了，毅凯当了执检部长，他们能用心做好班级工作。我们还约定：三天一次在学校电脑室玩游戏。放学路上，我们是无所不谈。然而每回在路口分别时，我总会和他们说一声“再见”，毅凯也总会道一声“老师再见！”而佳杰总是不做声地往家门走。终于有一天，那是09年11月5日中午放学，在那个路口，还没等我说再见，佳杰快速地说：“老师再见！当你的学生，幸福！”说完，一溜烟跑了。我站在那里，要不是毅凯与我道别，我还楞着。“老师再见”多么简单的一句话，多么耳熟能详的一句话，终于在佳杰嘴里说出。那天中午，我激动得睡不着，打开QQ，兴奋地和佳杰的爸爸聊起来。他爸爸也表示，近来，佳杰变了一个人似的，变得懂事，变得善解人意了。来到学校，我就找到佳杰，说：“你一句老师再见让我激动一中午，一中午睡不着。”“不是吧！这么严重，又不是什么话！”“呵呵，我觉得是很有意见一句话！”我一本正经地说。从那以后，每回放学路口，他都主动与我道别；也很主动与每个老师打招呼。佳杰的这一进步变化，现在，佳杰已经上初二了，但想起他，我总觉得很欣慰。著名教育家苏霍姆林斯基说过，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”学校、家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。是的，信息时代的今天，网络让家校沟通更快速，让师生沟通更时尚，让教育更有效！