四年级下册英语工作总结本学期，我担任了四年级下学期的英语课老师。现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析1、四年级下学期学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆， 总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级下学期好，但原有不和格的后 进生和新插班没有基础的学生，竟达本年级人数的四分之一之多，尤其以男 学生为主，情况不容乐观。2、教学上的一些的困难(1) 单词量大新规范英语单词量大，在每一个module模块的wordlist 单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的 单词如I , you，he，is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。(2) 教学内容多本册有 11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。以每个单 元为1个课时，已经需要 22课时，还要包括复习、单元测试与讲评。教学 时间欠充分。3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差异的一个 非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复 习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非 常快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点 ；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的 兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 布置每节课的活动。2、 了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生 誊写句子，当出现大小写不分的情况时，和时给学生分析，重视对学生书写 规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，勤听录音，模仿录音带中的发 音和音调，注重对学生语音语调方面准确性的培养。三、缺乏之处1、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想 方法协助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常 缺乏。以后应加强对学生进行辅差工作。2、作业安排方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有局部学生常不按时完成作业。面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得 更好的成果。张琼人教版四年级下册英语工作总结篇二时光过得真快呀！转眼间，四年级下册的英语教学又结束了。一学期来工作 给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了 教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务水平 ：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的 教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教 学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按 排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余 时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对 性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反 思。二、具体教学工作：来到XX小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工 作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、 六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年 努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了， 同时也取得了一定的成绩。由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学 遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经 厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行；五年级教材对老师的教、 学生的学显得比较吃力；再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语 教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英 语教学中我有如下体会：首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要 尽量使用英语，适当利用母语 ；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法 吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反 复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生 从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学 效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当， 让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口 读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师 指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习 的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新 知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确 记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性， 提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数， 提咼叛断应变能力。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培 养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通 过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成 立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“ it is fun, it is easy.”从而取得更大进步。1、培养学生的说：2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的能力。6、抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差 工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的 关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作， 在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理 论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自 己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长 组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极 探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、 集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得 失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染 他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英 语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教 师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课 后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用 各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主 动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人 的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力， 不断严格要求自己，做一名优秀的教师！