十一学问与智慧 第二课时学习目标：1.加深理解学问与智慧的关系，懂得智慧比学问更重要的道理。2.分析品味记忆文中警策睿智的语言。教学过程：一、复习：1. 回顾上堂课的内容，说说作者在文中所表达的观点是什么?2.指正作业中的普遍问题。二、研读课文，深入思辨：1.作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的。”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾?为什么?2.了解了“智慧比学问更重要”后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生疑惑，认为那是死读书，读死书。对此，你的看法如何呢?试作简要分析。三、精读课文，品味语言：1.说理最忌枯燥，说理也很容易流于枯燥，你阅读本文有无这种感觉?本文为什么会让读者喜爱?2.读自己认为警策睿智幽默的语言，在书旁白处进行点评。3.诵读这些句段，争取背诵。4.品味了本文的语言，请仿照句式，根据文章内容写全下列句子。若是把学问比作 起锚的航船 ，那智慧便是 。若是把学问比作 ，那智慧便是 。四、结语：红楼梦中有一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，就是告诉我们在为人处事上，把人情世故弄懂，有一套应付本领的智慧更重要。正如作者罗家伦强调：需要学问，更需要智慧，需要知识，更需要能力，这对我们很有启发。板书设计：学问不能等同于智慧 (原料、熔炉、铁、电火等作比喻)没有智慧的学问是死的学问学问离不开智慧 (举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦)世间不但缺少有智慧的人而且缺少有智慧的书(旁征博引)智慧离不开学问 智慧必须以学问为基础 (肥皂泡与珍珠泉水作比喻)无学问的智慧只会是浮光掠影智慧与学问相辅相成 (建筑材料和建筑师的匠心作比喻)