人教版四年级上册三位数乘两位数（五）数学教案人教版四年级上册三位数乘两位数（五）数学教案第六课时：积的变化规律教学目标：1、使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。教学难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。教学过程：一、研究两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化饿规律。1、研究问题，概括规律（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么变化。学生完成下列两组计算，想一想发现了什么？你能根据每组算式的特点接下去再写两道算式吗？试试看6times;2= 8times;125=6times;20= 24times;125=6times;200= 72times;125=组织小组交流归纳规律：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几时，积有怎么变化？学生完成下列两组计算，想一想有发现了什么？8times;4= 25times;160=40times;4= 25times;40=20times;4= 25times;10=引导学生概括：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。1 2 31