# / 22019最新川教版信息技术七下第 13课配乐诗朗诵教案配乐诗朗诵一、教学目标：1、知识与能力：(1)认识录音机。(2)利用录音机完成配乐诗朗诵。(3)培养学生的创作能力。2、过程与方法：通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作薄则用探究的方法解决问题。二、情感态度与价值观：领略音乐诗歌的魅发展对科学的好奇心与求知博舞学生与他人的团队合作 精神增强爱国主义情感。三、目标制定依据：1、学生分析本章之游生已经掌握CD VCD勺播放会使用媒体播放器。2、教材分析本章是探寻多媒体世界的延续和避羸培养学生对素材的加工创作能力。四、评价标准1、形成性评价学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在创作过程中反映 出的创新能力。2、终结性评价学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。五、教学过程：教师活动1先回顾上节课关于CD VCD的播学生活动预期问题1、学生播放指定视频或件放。21放自制配乐诗让学生欣赏。2、学生打开教师自制酉 诗文件蟋放程仔有可彳 是其它程序lb3卜出问题：如何制作配乐诗朗诵3、学生讨论、自由探荽 音机程序:录，无法水制严自4,收集学生的发现1统一讲解录音机程序,指导学生录音 卜解决问题4练习录制声音1、插头连接2、声音属性设 置3、声音不能混 过1分钟5中打开音乐目录共享提出问题：如何添加背景乐？薪学生探讨制作方法背景、配音管 混杂云6如何加工声音文件？指导学生进彳 X文件音量、效果处理6r学生自由改进I7提出要求：自由创蒯作配乐诗朗- 乍品通学生自主创作、填痣 口口表祚音时间不能了 过1分钟8作品交流展示部分学生作品9M放准备的配乐诗朗诵乡愁&学生评价炎感受：朗一 者高超的朗诵技巧加上; 益彰的背景音才把作者白 爱国主义感情表达得淋二 致。甬 目得，尽10总结：好的配剧以烘托诗歌的气 更好地表达作品的思想感情。玩课后探讨如何制作度 业的音乐作品:专教学反思: