word2015年中考物理实验探究题【分类汇编】测量平均速度1、2014天桥区如下列图，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度的实验情形当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒 1除了数字钟，实验中用到的测量工具还有2滑块由A滑至C的过程中平均速度是m/s3滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是声音的产生和利用2、回顾声现象的实验和探究过程，回答如下问题。1探究“音调上下的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用一样的力拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到；改变格尺伸出桌面的长度，做几次实验，通过比照，可以得出的实验结论是。2在观察“声的传播需要介质实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩往外抽气的过程中，现象是，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此根底上，运用科学推理的方法可以得出的实验结论是。3在观察“会跳舞的烛焰实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞，且音量越大，烛焰跳得越欢。此现象说明。甲 乙 丙3、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递，如果将甲、乙实验装置搬上月球，如此实验甲能/不能成功实验乙成功，这是因为在这个实验中，小球起的作用是晶体和非晶体熔化4、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，用如图甲所示的实验装置探究烧杯的某种物质熔化时温度的变化规律烧杯物质在一样时间吸收的热量一样1某时刻温度计示数如图乙所示，此刻杯物质温度是。2根据实验数据描出加热过程中杯物质的温度随时间变化图象如图12丙，该物质的熔点是。3t2时刻，该物质处于态选填“固、“液、“固、液混合4t2与t3相比，哪一时刻杯物体能较大？，理由是。5、如图11所示,是某种固体物质加热时温度随时间变化的图象,加热在一个标准大气压下进展,且每分钟的供热不变,由图象分析,回答如下问题:这种物质是体。这种物质在AB段是呈态。BC 段表示这种物质的过程,熔点是。CD段这个过程中热量,温度。DE段表示这种物质的过程,在这个过程中,吸收热量,温度。6、在“探究固体熔化时温度的变化规律实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。1将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是_。2试管在水中的深度要适当。其“适当的含义是_和_。3她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于_选填“晶体或“非晶体，理由是_。4图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是_，熔化用了_min，处于固液共存的是图中的_段，在此过程中混合物要_选填“吸收或“放出热量，总体积_选填“变大、“变小或“不变。沸腾实验7、在做“观察水沸腾的实验时1A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏选填“高或“低。2图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是3B、C两组同学虽然选用的实验装置一样，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示分析图像可知：水的沸点是，当时的大气压选填“或“=l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同8、2013某小组在做“探究水的沸腾实验时，实验装置和实验数据如下列图：时间/min012345678温度/9092949698999999991图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方确的是_.2从实验数据可以看出，此时水的沸点是_，水的沸点低于100 ，可能的原因是水上方的气压_填“大于“小于或“等于1个标准大气压.3水沸腾时有大量的“白气冒出，“白气是水蒸气_填“汽化“液化或“升华形成的.4实验收集9组数据比收集5组数据的好处是_只填字母.B.取平均值，减小实验误差 5另一小组将水加热到沸腾时共用30 min，导致加热时间过长的原因是_写一个.9、在“探究水的沸腾实验中，某实验小组观察到图1中图甲和图乙所示两种情况：1你认为图_填“甲或“乙是水沸腾时的情景.2实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议：_； _.3探究完毕后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图2，其中能正确反映“探究水的沸腾实验过程中温度随时间变化关系的是()平面镜成像原理10、在进展光学实验的探究过程中：(1)小聪同学探究“光的反射定律，实验过程如图(a)和(b)所示。摆放器材时，把一个平面镜放在水平桌面上，在平面镜上_放一白色纸板；比照分析图(a)和(b)，可得出的结论是_，(2)小明同学利用如图(c)所示的实验装置探究“平面镜成像特点，如何确定蜡烛A在玻璃板中所成像的位置_，小明同学通过实验得到“像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等的结论写出得到此结论的实验操作思路。11、在“探究平面镜成像特点的实验中，小雨她们小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进展实验，请回答如下问题：1实验中为什么用玻璃板代替平面镜？2实验中对蜡烛1和蜡烛2有什么要求？3实验前，小雨她们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，你能帮她们检验这个猜测是否正确吗？(4)用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，有什么关系？为了证明你的结论的正确性，你还应该怎样对实验进展改良？12、某小组的同学在“探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛A的像如图甲.1此时用另一个完全一样的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是_.2解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明_.3图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置，他们利用和处理这“白纸上的信息得出了实验的结论是：_；_.4他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进展实验的，你认为选择白纸和方格纸中哪一种更好？_13、如图是小霖探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全一样但未点燃的蜡烛。第3题图1实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地确定了像的位置；2实验时应点燃A蜡烛的目的是为了，当移动B蜡烛无法使其与A蜡烛像完全重合的原因是； ()实验中，假如看到点燃的蜡烛通过玻璃板成了两个像，其中距离观察者较远的像较_(选填“亮或“暗)。14、如下列图是探究“平面镜成像的特点的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支一样的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。1为了便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进展，采用透明玻璃板作为平面镜，是为了能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到并确定其位置 ；2选用两支等长的蜡烛A、B，点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，如此像将 选填“靠近玻璃板“不变或“远离玻璃板 移动。3移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，观察光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，如此说明平面镜所成的像是像(填“虚或“实)。凸透镜成像原理15、小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按右图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处(1)经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向(选填“上或“下)调；(2)调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向移动(填“左或“右)，这次成的是_、的实像；(3)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的像，要想看到这个像，小芳应从凸透镜的(选填“右或“左)侧透过凸透镜观察(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半局部，如此光屏上所 成像_(选填“完整或“不完整)(5)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到淸晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的_(选填“凸透镜或“凹透镜)才能实_(选填“近视或“远视