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2022春山东版品生一下我们去游玩word教案【教学目标】1. 珍爱生命,爱亲敬长。2. 爱护花草树木与动物;亲近自然,喜欢在大自然中活动;懂礼貌,行为文明。3. 初步了解生活中的社会常识。4. 学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。【教学重难点】重点:培养学生热爱自然、热爱生活、热爱生命的情感难点:学生用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。【课时安排】 5课时 第一课时 我们去游玩【教学目标】1、 喜欢在大自然中活动,亲近大自然。2、 养成爱护花草树木与动物的习惯。3、 珍爱生命,能健康的生活。【教学重难点】重点:培养学生热爱自然、亲近自然,保护自然的情感。难点:让学生切实做到懂礼貌、守秩序、讲文明。【教学过程】一、导入环节(一)导入新课,板书课题每到星期天的时候,我们同学跟家人都有自己的活动,有的去公园,有的去游乐场,有的去亲戚朋友家做客,有的在家安排自己的节假日时间。现在正值春暖花开的季节,今天老师带领大家去大自然游玩一番。板书课题我们去游玩(二)出示学习目标1、学生交流游玩的经历,使学生亲近自然,喜欢在自然中活动,感受自然之美。2、引导同学在游玩中注意安全,讲究卫生,有初步的环保意识。3、学生要懂礼貌,守秩序,行为文明。4、课上同学要主动与他人合作交流,分享感受,想法或活动成果。二、先学环节过渡语:我们同学去游玩,心情是愉悦,一定看到了许多美丽的风景,经历了许多有趣的事情,那我们来共同回忆一下我们的游玩经历。(一)出示自学指导自学课本40-43页1、游玩前我们应该做好哪些准备?2、在游玩过程中,我们还应该注意哪些?(二)自学检测反馈学生口头回答。(预设:1、,做好出游前的准备工作,看好天气预报,适当着衣,准备好游玩时需要的物品,如:食物、水、相机、垃圾袋,雨具,太阳帽。2、游玩中,要讲文明,懂礼貌,需要买票时,主动排队购票。注意安全,不要到有警示牌,有危险的地方。过马路,要按照交通标志,走斑马线,正确行走。坐车时,要遵守秩序,注意安全。)三、后教环节(一)合作探究:小组交流:1、公园里有很多好玩的东西,把你的所见所闻分享给同学们。2、讲述一个你记忆深刻的故事。(可以是有趣的,也可以是你看到的不文明行为。)(二)生生合作(三)教师点拨,拓展延伸我们一块来看几张照片,在出去游玩时,我们应该怎样做?(保持好良好的心态,带着轻松愉悦的心情出发,要讲文明、懂礼貌、遵守秩序。爱护大自然中的花草树木以及动物。要注意安全。要保持好公共卫生。要爱护公物,爱护文明古迹。)四、训练环节1、完成学案上的判断题及课本43页我的收获。2、每当同学们谈到自己出去游玩的所见所闻时,都兴致勃勃。游玩后,说一说你的收获吧!板书设计 我们去游玩准备工作 讲文明 懂礼貌 守秩序 护环境 体验乐趣 感受自然美【教学反思】附送:2019春山东版品生一下我和小树交朋友word教案山东人民版小学一年级品德与生活下册第二单元:美丽的春天 第二课 我和小树交朋友 课时建议:2课时授课时间: xx年4月3日 星期三第 四 节课 xx年4月4日 星期四第 三 节课单位:西岗镇南孔小学 姓名:赵琳琳单元概述:本单元共设计了四个主题活动:春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花。我和小树交朋友在学生是参与种植的实践活动中,形成初步的爱护花草树木的生态意识。学生从自己的世界出发,用自己的眼睛观察生活,用自己的方式研究生活。促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。我们要让学生真正成为学习活动的主体,以体验学习、探究学习作为基本的学习方式,鼓励学生在体验、探究中获得新知。在我和小树交朋友中,首先指导学生通过各种途径去查找了解树木的方法,让学生主动探究到适合自己的了解方法。在亲身体验中引发学生对自然现象的探究兴趣。课 题我和小树交朋友年级一教材版本山东人民版课程内容愉快、积极地生活2.亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。负责任、有爱心的生活8.爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事。动手动脑、有创意地生活6.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。7.能与同伴交流、分享、反思探索的过程或成果。9.学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。教学目标1.通过学生对树的有关知识的了解,培养学生热爱大自然的情感及绿化美化我们家园的愿望。2.通过拟人化的情境,激发学生的爱心,教育学生做事要有恒心。3通过课前延伸,利用多种手段搜集有关树的知识,培养学生搜集信息的能力。4通过学生的小组合作培养学生合作意识。通过师生、生生之间的评价,培养学生学会评价、敢于挑战的能力。教材分析在认识“树木”这一主题活动中,以树的名字、组成、树的年轮为切入点,启发学生根据已有的观察和知识经验,发现并提出不同问题去深入了解树的知识,以此激发学生了解树木的兴趣。在学生提出问题之后,在启发学生思考探究解决问题的方法。除了教科书中为学生做了几种方法的提示之外,教师还可以启发学生想出更多、更恰当、更方便的方法,使学生学到知识,又对学生渗透了爱护树木的教育。“我和小树一起成长”这一活动主题,让学生在了解到许多关于树木知识的基础上,激发学生爱护树木、植树造林的愿望并指导学生将自己的愿望在行动中实现。把自己和小树融为一体,明白自己的成长和小树的成长都需要不同的爱。在接受爱的同时,学会回报爱。教学准备学生准备:1.通过不同的方式搜集实物资料,图片,了解树木以及种一棵小树的方法。2.课前收集自己的成长故事。教师准备:1设计发放前置性学习调查表2准备环境破坏等相关的图片、文字资料以及视频,制作成教学课件。3.准备若干成长记录表。学生分析一年级的学生对树木并不陌生,设计时教师要充分利用社会资源,尤其是结合当地情况,使活动更贴近学生的实际,让学生在活动中有更深的体验、感悟。教学设计思想品德与生活教学是教师指导下学生自主学习、自主建构的过程。教学中从儿童的现实生活切入,选择贴近儿童现实生活中有意义的内容,教学设计增加活动的形式凸显活动性、趣味性等,使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践,让学生学会一些最基本的树木的知识,激发学生爱护树木植树造林的愿望,培养学生的动手能力,并将应用到生活中去。拓展延伸活动,把学生由如何爱护小树引向了在父母的关心下如何成长,进一步拓宽了学生的学习形式和内容,让品德教育回归到了家庭生活中。教学重点让学生学会一些最基本的树木的知识,激发学生爱护树木,植树造林的愿望,培养学生的动手能力并将其应用到生活中去。教学难点通过交流、搜集相关资料,培养学生收集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一技巧。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.调查交流讨论探究等方式贯穿始终课程资源开发1结合课程实际引导学生收集、调查有关树木认识的知识,可采用图片、文字资料等方式进行调查。2教师利用网络收集各种形态的叶子,以拓宽学生的视野,增长知识。3教师可以结合生活实际,引导学生了解树木的组成、树木的作用等内容,做成课件,让学生受到心灵的震撼。教学条件说明1、城市学生由于条件较好,家长重视,可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进自然去发现问题,以增强他们的真情实感。2、地处农村的孩子,在学生家周围都有很多树学生并不陌生,只要他们留心观察就能发现问题,有些问题学生自己不能解决,可以在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集,同时引导他们注意观察自己居住地树木的生长情况。-。教学进度建议本二级主题需要二课时来完成,第一课时:树木知识知多少,主要是课前延伸的交流,学生在交流中互相学习、互相补充。教师参与到学生的交流中,教师把自己搜集的资料展示给学生。保护树木模块以小组讨论,集体交流的形式进行的,教师恰当的引导使学生展开互学、互评,从而体现了学生经受认知的挑战。第二课时:我和小树一起成长这一主题活动,让学生在了解到许多关于树木知识的基础上,激发学生爱护树木、植树造林的愿望,并指导学生乐于将自己的愿望实现于行动中。活动过程 第一课时:认识树木一、创设情境,激情导入:
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