幼儿园教学心得集合15篇当我们积累了新的体会时,好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。应当怎么写才合适呢?下面是我细心整理的幼儿园教学心得，欢迎大家共享。幼儿园教学心得1 我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师,教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜,希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。 在教学过程中我遇到过一个特殊内向的孩子,他不爱说话，有时甚至是恐惊和其他孩子绽开活动。在面对这样的孩子时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜爱他的。让他消退恐惊感。他是从学期中期时才转入我们班的。刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后，我原来想让他自己介绍,没想到他藏在妈妈身后就是不出来最终。激励了两三次后还是不行。还始终往后躲。他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟识的事物就更不爱说话了。我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触心情。就支配他坐在我的身边下。经过几天的接触我发觉孩子不会光不爱说话，下课后也不参与孩子的活动,只是孤零零的坐在那。对我的问话总是躲躲闪闪的。在后来的接触中我渐渐的激励孩子从敢在我面前说一个词起先。一点点地激励他多说,有一点地进步都会在全班孩子面前表扬他。给他确定，干他对自己渐渐建立自信念。到后来渐渐的能在班上当着全班小挚友回答一两个小问题。在针对孩子不参与活动的事情上，我在支配座位时让两个孩子始终坐在他的旁边(中班时我们的座位是孩子自由选自的）他渐渐的熟识这两个新的小挚友,从而感觉到我们也是喜爱他的想和他交挚友。在做活动时,这两个孩子总是和他搭档或者我总是有意的让自己单独下来没有伙伴，再去找他来和我搭档，刚起先时他只是跟在我们的身边，渐渐的他起先参加进来做一些简洁的动作和我们一起兴奋和难受,在自由活动时也能和那两个孩子一起参与活动（虽然大多时他只是在他们身边站着看他们玩自己陪着他们笑)但是他已经参加到了他们当中不是吗? 通过一个学期的生活和学习,他慢慢的变得开朗多了,能和他四周的几个孩子成为好挚友，也能在上课时主动举手回答问题了。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。幼儿园教学心得2在本周执教的活动中有一节大班的数学活动彩色毛巾，细致阅读了建构上的教案后,了解了这个活动主要是让孩子们学会比较宽与窄。在设计教案时,我想大班幼儿在数学活动中，已经对数量的多少、物体的大小和区分左右都有肯定的学习阅历,在中班下学期也对物体的粗与细有了肯定的相识。通过本次活动,让孩子比一比、排一排、做一做的形式,能进一步驾驭物体宽窄的排序。 我发觉在我班中，大多数孩子的数学认知都是不错的,但是也有部分孩子对数学活动中一些抽象性地概念很难理解。因此在设计活动中,老师如何将简单孩子理解的东西奇妙地运用于课堂即特别重要的。因此为了让活动更具有吸引力，我以“毛巾商店”为由,开展一系列的活动贯穿于教学中。 通过整个教学活动我也刚好地进行了反思,发觉了一些须要改进的地方。胜利之处：课前仔细熟识教材,教具打算充分,保证教学环节的流畅性。教学活动中利用“开毛巾商店”的情节贯穿这个教学活动,充溢趣味吸引孩子。在让孩子们通过宽窄将毛巾比一比的过程中始终强化孩子语言的规范性，学会用完整地语言来表达宽窄。更为之后的活动做好铺垫作用。不足之处:因为课前没有让幼儿对“宽”和“窄”有肯定的阅历相识,所以在活动中,孩子们对这两个词的理解不够。部分孩子多用“胖”和“瘦”来说明。在老师预设好的活动中孩子们能够根据我的教学环节通过要求进行排列，但是在作业中，对于不同的两种物体有两个不同的要求,即从宽到窄的排列;和从窄到宽的排列。这时,有部分孩子们在独立作业时就遇到了问题对幼儿的作业评价可以用更多的时间,让孩子更明白自己为什么做对，为什么不对。同时在对实力弱的小挚友，可以赐予更多的激励。 一堂数学活动，对老师的逻辑思维和口语表达有许多要求的，但老师更要了解自己班中的幼儿,对学问点驾驭的程度，比如想这堂课中的“宽”和“窄”，老师可以在活动之前，就和孩子一起明确什么是“宽”，什么是“窄”,因为有些孩子知道这两个字是什么意思,但是不能很明确的回答到这两个字,会用“胖”表达“宽”，用“瘦”表示“窄”，我假如在课前能做到事先预知孩子的学问阅历这堂课,就能上的更加清楚,时间上也不会太长了。幼儿园教学心得3 幼儿园教化指导纲要中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园语言教化的目标之一是喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。详细地说,就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。 儿童散文诗是幼儿园开展文学观赏教学的重要内容，也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,老师能否采纳相宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将干脆影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教化价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学,是幼儿园老师始终探讨的问题。 大班的孩子语言表达、创建实力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整观赏,而是创设情景，用谁会喜爱树，为什么？这个问题,让孩子们依据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。的图片让他们说说小鸟为什么喜爱树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小挚友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入视察各幅小图,用树真好,的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最终把全部的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名,对孩子们进行适宜的环保教化。幼儿园教学心得4 岁月匆忙而逝,好像只是弹指一瞬，一年的工作就结束了。细细的回顾,总能感慨万千:看到孩子们的点滴提高和成长,我感到付出的快乐;看到家长们的理解和支持,我感到由衷的欣慰；看到领导关切和激励的目光，我体会到暖和和力气;看到同事们的热忱和帮忙,我领会到真诚和满意；我从心底的发出工作着，是华蜜的;能拥有这样一个爱的团体，是幸运的。纵观这一年的工作，既有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下: 一、常规管理常抓不懈，体现班级特色 幼儿升入大大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞光明的大活动室,活动的劲头更足了。我们班幼儿大多活泼开朗,与大大班上学期相比,在自理本领、学习看法、日常行为习惯等方面都取得了明显提高，异样是幼儿的职责意识和学习进取性，表现尤为突出。 另外,幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有特性的。那么在一个团体中，如何在施展幼儿的特性前提下,又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。所以我们两位老师拧成一股力，构成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。应对本班幼儿在大大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情景,在开学初，我们就和幼儿一齐商讨各项活动、各个环节的规则。如在团体教学活动时，仔细倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时，耐性地从事嬉戏活动；就餐时，宁静地吃完自我的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法,去视察指导幼儿的行为。这一年下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而,应对部分不能很好遵守规则的幼儿,我们会与他进行耐性沟通、教化，以记录幼儿点滴提高的方法,来激励幼儿扬善补缺。 二、渗透课题内涵,开展特色教化 仔细备课,提前做好备课工作是确保教化活动能顺当完成的前提。所以在教学工作中，我们每位老师依据教改的新要求，严格根据新纲要的要求，仔细钻研教材,渗透课题内涵，开展特色教化,结合起本班幼儿的年龄特点及实际情景制定出合理的、贴合幼儿理解本领的主题教学安排,仔细上好、备好每一节课,使幼儿在简便开心的活动中学习学问，驾驭技能,同时，也不放松对幼儿的常规及品德教化,对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不一样程度上的提高。 另外，教化教学工作重点是英语,拼音,数学和计算娴熟驾驭20以内加减法。在教学中注意以嬉戏的形式让幼儿在学中玩,驾驭学习方法,尽量避开死记硬背。在本学期结束之际,绝大多数孩子都能娴熟驾驭拼，阅读本领大大提高。计算教学幼儿熟知0以内加减法,并驾驭了进位退位加减法。英语教学在让幼儿熟读课本的基础上,创设情境表演，奇妙利用来园、离园、饭前、饭后、嬉戏及户外活动（广场英语)等一切有效环节不断加深巩固。 三、仔细开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄 做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提,幼儿仅有在良好的卫生环境下，才能得到身心健康的发展。所以,本学期我班一如既往注意幼儿的身体健康,严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化,加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理平常做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,爱护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的改变有必需的感受,并学会主动增减衣物,照看自我。另外，我们还不忘对幼儿进行平安防范教化，从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活阅历和平安教化安排,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提示幼儿意外就在身边,经过“以点带面”的方法,提高幼儿的平安意识,让幼儿学会了一些必要的自我爱护措施，明白简洁的身体爱护方法，尽量避开意外事故的发生。让每一个幼儿充分意识到“要玩的快乐，但更要玩的平安”的重要性，在必需程度上也提升了我们整个班风班貌。 四、构建互动桥梁,寻求家园沟通 家长和孩子是我们老师的服务对象,要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的,所以做好家长工作一向是我们坚持不懈的奋斗目标。老师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不一样孩子的不一样表情,都有可能在家长的脑海里留下深刻的烙印。所以，耐性、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内很多幼儿都是由长辈接送,对于一些通知要求经常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐性给他们解读通知,使他们得到切实了解。对于工作较忙的双职工家长，我们定期定时经过电话，将幼儿近期的表现反馈给他们,使家长能驾驭孩子的情景，有的放矢地进行教化。 同时，进取利用家园联系栏,向全部家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及老师的工作目的及工作方法，使他们更加支持协作我们的幼教工作,进取参加到活动中来,诸如:亲子活动、家长开放