校长办公室范文之高中新课程改革工作总结 在义务教育阶段的新课程改革一轮完毕之际，高中新课程改革也正式启动了。课程改革的关键在于施行，如何将新课程倡导的理念转化成施行者本人的信念或行动哲学,是一般高中课程改革工作的重中之重。初中老师为我们积累施行课改的经历，现在以学生为主体的教学观念已深化人心，课堂上百花齐放,课后活动奇光异彩,现代科技手段的应用，给课堂注入了新鲜的活力，学生自主研究，合作探究已蔚然成风,试题也更具有人文关怀，培养了学生的探究精神和创新认识。为了做好初高中课改的衔接，使我校高中课程改革能够有力推进,我们做了大量的工作，同时也获得了丰盛的成果。下面从几个方面将我校课改工作给大家加以总结。一、 课程改革制度建立 凡事预则立，不预则废。为了更好的在新课程背景下让高中起始年级完成教育教学任务,制度建立摆在了首位。开学之前，在学校领导高度注重下,在教研员、课任老师反复研讨,并结合课改精神及我校实际、，制定了具有校本特色的各项规章制度,从老师培训到日常教学治理,使我们的工作有章可循。到目前为止,已出台课改文件13份:选课指导手册、新课程改革预备方案、老师培训方案、新课程施行方案、新课程环境下的教学治理施行方案、学分认定和治理方法、综合素养评价施行方案、学分认定治理方案、研究性学习治理方法、社会实践活动课程施行方案、校本课程开发和施行方法、学籍档案建立和治理方案、西安铁一中行政班和教学班治理方法。这项工作是长期的，随着课改的不断深化,我们将不断健全相关的课改制度。 二、课程改革的施行 1、课堂教学 课堂教学是素养教育的主阵地，课程改革也离不开课堂教学这个主渠道。质量是生命，提高教学质量是学校永久的主题，不管是传统的教学依然新课改背景下的教学，提高教学质量一直是学校教学工作的重中之重。 为了进一步提高课堂教学质量，抓好老师业务理论学习,组织老师系统学习各科大纲和考纲,学习新课改精神，抓好信息材料研究。学校坚持备课组集体备课，集体听课,集体评课。每学期学校还为老师搭建平台，组织为期两个月的全校观摩研讨课活动，许多新秀在这个平台中脱颖而出。将组内的精品课推荐到学校，并要求每位老师必须听够1节研讨课。并在选取了在学校研讨课中表现优秀的杨许红,黄艳老师参加西安市新课程改革观摩教学研讨活动,遭到了与会领导专家的一致好评。 必修课我们本着“把握方向,坚守常规”,选修课我们是“力求创新，确保质量”。通过了一学期的实践,课堂上呈现出了新的活力和活力“老师不再唱主角，学生拥有选课权，教材打破大一统,评价不先看分数”是这次课改的突出变化。师生关系的构建发生了新型的变化,学生的学习积极性也有特别大的提高。2、校本课程的开设。 我们在体音美三个学科开设了共14个选修模块。体育与健康有：篮球、软排、足球、羽毛球、健美操、艺术体操六个模块。美术有：素描、国画、装饰画、平面设计、书法五个模块。音乐有:音乐与舞蹈、演奏、歌唱三个模块。这项工作难度比拟大,全年级学生人数多,每个学生要选1门课。因此为了提高工作效率，确保工作顺利进展，预备工作从07年暑假就已开场。校领导协同教务、电教调查并选定网上选课系统，并在开学前把大量学生信息及老师信息全部输入数据库，保证选课系统在9月1日启用。同时,我们在校园网上先后发布学生选课指南(体育)和学生选课指南(音美），指导学生选课,把选课中的考前须知给学生逐一说明，防止学生出现落选，错选。尽管通过缜密的安排，但依然有一些学生由于只报了一个志愿，导致了选课失败。而且有一些只选择抢手模块的学生被随机调配到其他模块而有所不满,为此我们又下发了关于高一选课结果的说明,进一步向学生做解释工作。学生确定好了选修科目,教务处及时编班,标准“走班”教学，行政班和教学班班主任齐抓共管，加强新班治理，催促学生出勤。两个学段后,选修课圆满完毕,学生相关学分认定也紧张有序的进展着。在校本课程开发方面，语文组开发了唐诗鉴赏，历史组开发了中国外交的困难转机，除开发校本教材外,我们还鼓舞开设各类学科讲座。利用我校的师资优势在周五下午三节课后开设,学生累计1个学时，能够认定一个选修I学分。本学期我们已经安排了3次大型讲座,有雷栓虎老师主讲的股市变化的根本规律、曾茵老师主讲的制造绿色能源、吴建刚老师主讲的文化大革命与新中国的现代化进程之刘少奇冤案的现代化启示。讲座深受学生欢迎。也许，目前的课堂教学改革需要的正是有着新课程理念引领下的可操作的课程教学行动策略的研究与实验。在课堂教学改革中,高中的课堂教学改革是最谨小慎微的。由于高考的利剑高悬，谁也不敢轻举妄动。但是202X年最早进入高中课程改革实验的四省区的高考却为高中教学的改革作出了某些昭示。相关于义务教育阶段,高中的课堂教学改革更成为社会关注的焦点和重点。 本学期选修课的开设为我们提供了大量的实践经历,由于高一大部分课程是必修课,是以行政班方式教学,第五个学段开场,将会开设大量选修,同时还要鼓舞学生跨年级选课,那时候的治理难度将更大。因此现在就要做好充分的思想预备。由此看来，目前积累的经历就显的更加弥足宝贵了。 3、研究性学习的开展 高中课改以来,研究性学习成为全体一般高中学生的必修课。占15学分,它不是一个独立的科目,而是浸透到各个学科之中，它关于改变学生学习方式,促进老师教学方式的变化,培养学生的创新精神和实践才能具有重要的作用。 我校的根本思路是：放眼探究，开设研究性课题。本学期数学组丁志勇、朱琳、王刚等老师从学生兴趣出发选取了数学建模在实际中的应用，如何存款最适宜等;外语组在冉真秦老师的带着下,从新闻热点出发选取有关奥运内容为研究性课题,如Olympi Englsh等;政治组结合现实咨询题,提出大家都共同关怀的时髦要素对中学生消费行为的妨碍等课题；历史组对教材进展深化挖掘,以点及面，提出正面战场的地位和作用等课题;地理组从陕西乡土教材出发选定了陕西农家乐旅游调查分析与规划等课题;化学组从日常生活出发选定了手帕和餐巾纸的利弊研究等一系列贴近生活的课题;物理组严密结合实验选定了数字化物理实验探究等研究课题。 这些课题已陆续开题,生物、语文的阶段研究成果已经装订成册，英语的成果已做成展板进展了展示。这次开题的研究性学习课题将会在202X年月进展评价，并给与学生相应的学分。4、教学评价 （）在第一学段学习完毕以后,语、数、外三科都参加了西安市统一的调研考试，考试完毕后高一老师在我校新课改选课系统中上传各科成绩和学生平时表现情况。考试没有通过的学生,学校组织了补考，并最终结合学生互评，老师评价等给学生认定了相关学分。 期末,我校参加了物理、地理、化学、历史、体育、音乐、美术7科市上的统一测试,其他科目也都进展了阶段测试，通过一学期的学习,学生可在必修课中获得30个学分,选修I、选修I各可获得1个学分。 （)综合素养评价按既定制度顺利完成。建立全校学生成长记录袋,为开展学生综合素养评价奠定了扎实的根底,每班进展了学生成长记录袋的展评与交流，按期成立学校学生综合素养评定工作委员会，老师综合素养评价小组，班级综合素养评价小组,将学生自评、互评和老师评价相结合,做到每位学生评定的等级在班级范围内公示,并登记在陕西省一般高中学生综合素养评价手册上向家长通报，遭到家长认同。(）社会实践与社区效劳也做出了有益的探究与尝试。按照社会实践活动课程施行方案,我校高一年级全员参加了为期一周的国防教育社会实践，并获得了高中阶段初次的个学分认定。在寒假前,对全体高一学生进展社区效劳指导专项讲座,下发社区效劳登记表。在寒假期间高一年级同学进展了为期三天18小时以上的初次社区效劳。其内容涉及广泛，既有敬老院、儿童村、救助站、街道办事处、生活社区,又有工厂、车间、法院、医院、超市、公司、餐厅、图书馆、学校,开学初伴随表格一并上交的还有社区效劳心得体会，在相关工作人员的全面筛查后,将极少数不合格的社区效劳登记表反应给学生本人,责令限期改正，据不完全回访，学生完成社区效劳的可信度较强，质量较好，满意度较高。 三、媒体宣传 从本学期开场，我们就特别注重对外的宣传工作,在华商报、三秦都市报、课改动态、碑林教研等各级传媒，积极登载宣传我校课改相关文章0余篇。贝鸿、丁志勇、林东利等老师也积极在各级报刊上发表了文章。 从课改走过的路我们能够真切地感遭到，学生自主选课、独立考虑,小组合作探究、协作学习。知识与才能，过程与方法，情感态度价值观三维目的在教学中的落实等等。这里既浸透着学生对将来人生蓝图的勾画,也表达着学生正确人生观、健全人格的逐步培养。因此说高中新课程改革是意义深远的。在我国职业规划的概念刚刚兴起短短几年。而职业生涯教育对学校和谐开展具有重要作用。07年北京大学、中国人民大学、中南民族大学等都已逐步开设了职业规划的选修课程。这对我们是有所启迪的。假如我们在中学阶段就能有认识的对学生职业规划进展指导和培养，甚至开出如此的讲座和选修课,这在新课改的道路上不能不说是一个有益的尝试和打破。最终改变传统课程治理集权化而造成的千校一面,千人一面的场面,促进特色办学和学生的个性化开展。让学生在充满公平竞争而又和谐民主的气氛中感触、感知、感受、感动、感悟、感谢、感恩,体会着人生境地的真善美。 转眼，我们的新课改已经走过了一个学期，由于大家共同的努力,我们获得了阶段性成果，但是“人生是一场没有终点的长跑，不仅在于你跑的有多快,更在于你跑的有多久”，高中新课程改革是任重而道远的,作为西安市首批课改样本示范校,我们不仅要学习课改先行学校的先进经历,也要为其他兄弟学校提供一些值得借鉴的经历。在此，依照20X年西安市课改办工作安排指导意见,结合我校实际，我们将在以下几个方面进一步完善我们的工作： 1、认真学习各级教育行政部门及学校制定的课改文件，吃透精神，领会本质,抓住要旨,把握方向,不断提高新课程施行才能和治理水平。 2.课堂是施行课程改革的主阵地，接着研读新课标,以课例研讨为手段，不断更新教育理念,转变教学行为,努力实现三维目的。 3校本教研是促进老师专业成长的重要平台，老师们要进一步注重校本教研,加强教研组、备课组活动，坚持集体备课,发挥团队协作精神,以促进本身的专业成长，更好地施行新课程。 4.总结本学期学分认定工作的经历,积极探究学分的电子化治理手段和方法，更科学更标准的进展学分认定和治理工作。 .积极撰写新课改论文、教案、教学反思、心得体会,积极向各级各类刊物投稿；积极开发校本课程。 6 加强校本教研,为选修、II的开设储藏条件。 积极实践，稳步推进仍是我们不变的追求。我们将接着带着责任与荣誉更努力的关注和效劳于课改，将我校的新课改工作推向一个新的平台!