一年级教学教学工作计划范文汇总七篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已,我们又将迎来新一轮的努力，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是收集整理的一年级教学教学工作计划7篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、 指导思想 坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活,学习做人,使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。 二、教材的特点 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容,按照一定的时空顺序整合起来,引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时,出适当关注他们对未来生活的需求。 、突出养成教育的要求。通过持为指导,帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育,为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式,增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 三、 学期目标 1、情感与态度: 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯: 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。 4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 四、主要措施和方法 、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积 累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合,引导学生的个性化学习。 6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法。 一年级教学教学工作计划 篇2 一、指导思想: 根据学生年龄特点,以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人,国学经典教学计划。 二、教学目标:1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、活动基本原则： 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、总体目标和具体目标：、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。2、具体目标：培养小学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、经典诗文诵读的内容:诵读语文课程标准中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典诗词三字经千字文弟子规老子论语孟子等。 六、课程开设时间： 单周每周三上午 七、课程开设的原则: 1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 、不要一暴十寒,要持之以恒。 、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 六、保障措施: 1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 2、定期开展诵读大赛活动，并予以奖励,让学生体验、收获的快乐。 3、利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。 4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。 5、定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。 6、“弹性评价”方式。 弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价 一年级教学教学工作计划 篇3 一、基本情况分析一年级语文备课组有3位教师,都有一定的教学经验,课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次,对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。一年级为起始年级,在入学前，我们对每位学生进行家访,了解到学生间差异较大,识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。二、指导思想 认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念,积极贯彻落实校教导处的工作要求,不断加强学习，提高理论素养,以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思,增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、研究,进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围,提升备课组的整体水准,以此提高我们师生的整体生命质量。 三、本学期教学目标 1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。 、积极参加一年级教学研究活动,定时定点开展备课组活动。 3、关注全年级每个学生的语文学习状态,保证教学质量。 、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作,认真做好资料积累等工作。四、具体措施 1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴,积极开展学习交流活动,共同提升理论素养。 2、根据年级组课题与个人特色项目,有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。 3、围绕课题加强集体备课，上好研究课,根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。 4、潜心钻研教材及教法，努力探索全优课堂教学模式，做好研究。 5、全组教师要善于运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学计划和教学行为,在教研活动时,对各类研究课例进行分析研究，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率,营造时时事事皆可教研的浓厚氛围。 6、加强教学常规的自查、互查,及时总结教学中的得失,并按月进行随笔交流,以获得同行的指点帮助,真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。 7、根据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。 本学期计划在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”比赛,以活动培养学习兴趣,促学生进步。 五、具体安排第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神,初步设想备课组的活动思路。 第二周:认真学习一年级语文新教材调整意见。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。 第三周：进行组内的随堂听课。学习、交流前一阶段的教学情况,探讨教学工作中出现的问题，思考解决的方法。集体备课第二单元。 第四周:备课检查反馈，并交流合理建议。第五周：教学随笔交流。 第六周:国庆休息。 第七周：理论学习，对每次的课堂教学进行反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式。第八周:教学常规自查、互查、交流。机动。 第九周:教学随笔交流。 第十周：统一期中复习要求， 第十一周:期中质量分析。交流听课体会。 第十二周：集体备课第三单元。 第十三周:语文课外活动竞赛识字大王比赛。 第十四周:交流近阶段外出听课体会。教研组研讨课。 第十五周：教学随笔交流。 第十六周:集体备课第四单元。 第十七周：交流各班学习情况。常规检查反馈。 第十八周：交流教学随笔。 第十九周：讨论期末复习计划,复习内容。集体备复习课。第二十周：交流复习情况。期末质量分析,撰写备课组工作总结。 一年级教学教学工作计划篇4 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下： 一、学期目标 1、了解三年级小学生发展情况下，注重一二年级小学生的经验积累，开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。 、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。 二、教学目标: 、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣; 3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新; 、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。 5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。 三、活动措施 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 、爱护室内的设施和用品。 四、教学安排