有关读书活动安排汇编5篇日子犹如白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好安排一下接下来的工作了!想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的读书活动安排篇,希望能够帮助到大家。读书活动安排 篇1 一、指导思想 深化贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围,全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。 二、活动目标 1、大阅读教化须要与书为伴的老师,主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐,享受生活的欢乐。 2、组织学生开展课外阅读,开阔视野，增长学问,发展智力，陶冶情操,充溢学生文化底蕴,提高学生综合素养。 3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革，以读促写,读写结合之路,提高教学质量。三、读书活动领导小组 组长：范永杰 副组长：曹大洪 毕研松 成员(老师)：王春英(一年级负责人）、邓淑文(二年级负责人) 马杰(三年级负责人)、王艳(四年级负责人） 王英华(五年级负责人）（学生):翟正龙 刘心钰 (三年级） 杨小凡 邵佳月 王晓涵（四年级) 王艺哲 刘泓妤刘子仪(五年级） 四、详细要求 1、接着建立校书库,让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站,定期实行好书换着看活动 2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。 、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读,主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目,常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。 4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐,可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等),可以进行读书沟通(组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论）,可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前0分钟,坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性,达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。 5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来,一周一评。读书活动安排 篇 一、活动意义: 为庆祝世界读书日，让经典深化到心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性情！让儿童在经典的熏陶下,从内向外地散发儒雅的气味,变得知书达礼,心胸开阔。同时，为了深化我校书香校内特点建设，修建浓郁的书香氛围，我校确定实行20年校内读书节。二、本届校内读书节活动的口号是: 让读书成为一种习惯点燃读书豪情，共建书香校内开启阅读之门，点燃心灵之灯 读经典的书，做有根的人 三、活动主题: 本届读书节主题定为“阅读中外经典，享受读书乐趣”。四、活动时间: 4月1日5月8日（第九周第十一周) 五、读书领导小组 组长: 副组长: 成员： 六、活动内容： 第一阶段：启动阶段、校内悬挂横幅，出专题宣扬标语,修建浓郁的书香校内氛围。 2、读书节开幕式。利用升旗仪式，召开读书节开幕式，由老师代表向全校师生发出读书节活动倡议,宣读读书节活动方案。 3、召开主题班会:4月4日下午班会时间，班主任向学生传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书节宣扬口号, 号召同学们主动行动起来,修建深厚的.书香班级读书氛围。其次阶段：活动绽开阶段 1、(一、二年级）精彩童话回放 讲童话故事。每班进行童话故事会,可在中外经典童话当选取一篇,也可自编童话，时间为3到5分钟。(负责人：一、二年级班主任及语文老师）时间:月21日（第10周星期一班会） 2、班级经典朗诵呈现。 时间:4月21日升旗仪式 3、召开阅读教学研讨会 学校实行优秀老师阅读导读课课堂教学观摩,激起学生读书爱好,把握读书方法,享受读书乐趣。时间:4月23日（第10周星期三）4、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读举荐书目,常常督促评价，刚好做好绘本、读书笔记、阅读手抄报。5月日每班评出5份优秀作品上交教务部参与学校评比。5、各班同时绽开“亲子朗诵”活动。每个家庭落实一个朗诵项目,可以是全家人共同参加,也能够是父（母)与子（女)或祖与孙的二人组合。朗诵的内容可以选古典诗词,也能够是现代诗歌,但内容必需主动向上，时间不超过5分钟,以DD情势参与班级评比。每班选出个作品参与学校评比。 6、三到五年级读书征文 三到五年级每班组织学生依据课外阅读进行写作，主题为我最喜爱的一本书,然后每班选取三篇优秀作文参与学校评比。 （负责人：三到五年级班主任及语文老师)时间：月7日(星期四) 7、学校组织“跳蚤市场”学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换,让旧书重新得到利用。（4月) 第三阶段：总结表彰阶段 为了培植典型、表彰先进，学校将在本学期召开表彰大会，表彰在本届“校内读书节”中出现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。读书活动安排篇3 一、 指导思想 “书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推动书香校内建设，营造浓郁的读书氛围,培育学生阅读爱好,激励学生与书为友,养成良好的读写习惯，提高学生的读书实力,促进素养教化的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班主动打算，按相关要求按时参加。 二、评比对象 吹麻滩中学全体同学 三、评比要求由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少本;八年级每班至少4本；九年级每班至少本）上交教育处，由教育处组织相关人员进行评比。四、评比依据 内容主动向上，必需标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文,书写工整，设计美观、新奇,所记内容有肯定价值;读后感观点显明，语言流畅,思路清楚,有肯定的语言概括实力。 五、评比方法 .各评委老师经过探讨评比出最优秀的60本读书笔记。 2.对评比出的60本优秀读书笔记进行编号,并有评委老师投票裁定等级。 3一等奖设置十名,二等奖设置0名，三等奖设置0名。 六、展评时间及地点 时间：班级初选:20年12月1日前 学校评比:2年12月22日下午:00 地点：书馨苑（五楼) 七、评委 长永胜李玲马正雄 岳彦东 豆齐正 党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉张英芳宋美云邓俊雄 安德辉 祁小红 八、嘉奖方法 读书笔记被评为优秀的学生,予以公布表彰，颁发获奖状。读书活动安排篇4一、活动目的: 1通过读书系列活动,弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念,培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围,塑造浓郁书香的学习型班级,构建有特色的书香班级文化。 2.切实推动素养教化，引导学生以书为友,养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。 .为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问,提高综合实力。二、活动时间：2xx年3月。 三、活动主题：“营造书香氛围，创建“五好班级” 四、活动口号 1.最是书香能致远。 2.与经典为友,为人生奠基。 3.多读书，读好书，会读书。 4用读书变更我们的生活。 .让读书成为习惯，使书香充溢校内。 6.我读书，我成长,我欢乐！五、活动对象：全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段:打算阶段 做好环境布置，营造活动氛围,发起读书活动倡议，举荐优秀诗文作品阅读观赏，号召学生写作读书学习心得体会,写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。 其次阶段：活动阶段 1.学生充分利用语文阅读、国学教化及早读时间,有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动,营造诵读氛围，感受文学魅力。 2、细心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动3、依据中学生举荐阅读背诵书目，仔细落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。 4、办好各班的图书一角,做好图书室的借阅开放工作,最大限度满意学生的阅读需求。 5、开拓一个栏目 各班利用手抄报和黑板报，每月办一次专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。 6、制作一份书签：指导学生把美丽名言,格言警句或名篇名著的主要信息等制作成美丽的书签或读书卡片,激发学生的读书热忱。7、写一篇读后感：结合学生的实际，写一篇00字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的读后感评比。 8、评比“班级阅读之星”读书活动安排 篇5为进一步深化贯彻实施中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中小学行为规范,努力提高青少年的思想道德素养，依据海盐县宣扬部、海盐县教化局文件精神，经探讨确定，2xxx学年在我校开展“为成长奠基”读书活动。 一、组织机构:为了确保读书活动健康、顺当开展，成立校读书活动领导小组。 组长:褚仁祥副组长:徐建生组员:王向红、崔保祥、郁惠明、朱益群、金寿龙、叶惠玉、叶建良、汤衎、姚培红、姚晓萍、初一、初二班主任及语文老师、初一、初二音乐老师二、活动主题:本次读书教化活动的主题是：传承中华美德，奠定成长基础 三、活动目的: 通过读书活动,大力宣扬中华民族传统美德,培育学生关爱他人、诚恳守信、孝敬节俭、谦让宽容等优良品质，使学生形成既体现时代精神,又保持民族传统的观念意识和道德规范及正确的世界观、人生观。 四、活动用书： 由嘉兴市委委宣扬部组织编写的感动少年一书（中学版)和为了孩子一书(师长篇)。 五、活动支配 本次读书活动分四个阶段进行: 1.宣扬发动阶段（20xx年11月中旬） 依据海盐县宣扬部、海盐县教化局文件精神,制定活动实施方案；召开班主任会议,布置读书活动工作；教育处做好活动用书的征订工作;利用校内广播、黑板报向全体师生宣扬本届读书教化活动的主题与意义,广泛发动、主动组织学生参与;利用广播进行新书介绍；寒假时发告家长书，让读书活动深化各个家庭,营造良好的读书氛围,语文组探讨读书方法，提高读书活动的效率。 2读书教化实践阶段(0xx年1月下旬至20x年2月下旬）开展三个层面的读书活动。 第一层面是老师读书活动。以读书座谈沟通等形式进行。 其次层面是家长读书活动。学校利用家长学校。向家长举荐师长版丛书，由家长自愿购买。学校利用家长学校载体开展家长读书活动,采纳师长、学生座谈会、家长论坛等沟通形式沟通读书体会,沟通育人方法。 第三层面是学生读书活动。通过多种形式,组织学生开展读书活动,力求人人读书,人人感悟、人人实践,提高读书教化效果。 详细支配如下: (1）初一、初二语文老师指导学生仔细阅读活动用书及相关书籍,发动学生踊跃参与读书征文竞赛,道德演讲竞赛等读书教化系列活动。 (2）各班主任组织召开读名人故事，扬中华美德主题班