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梅兰芳学艺教案之一 第一课时教学内容:初读课文,学习生字。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能准确、熟练认读本课生字。教学难点:正确朗读课文。教学准备:投影片。教学过程:一、揭示课题。1、揭题。介绍梅兰芳生平。指名拼读兰,提醒学生读准边音。告诉学生,梅兰芳是我国驰名的京剧艺术大师,是闻名世界的艺术家。学习词语:学艺,说说它的意思。2、指名把课文题目意思连起来说一遍。二、初读课文。1、自由练读课文。要求画出生词,圈出生字,难读的字注上记号,多读几遍,长句子用波浪线画出,多练读几遍。2、检查字音掌握情况。出示生字,指名拼读。抽读生字卡片。3、试读课文。指名说说本课有几个自然段。请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。引导读同长句子:出示:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。要求学生先读准生字词,再读通句子,注意句中的停顿。4、范读课文。读后引导填空。这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师,苦练。终于成为世界文明的的故事。三、作业。1、练读生字词。2、正确、流利的朗读课文。第二课时教学内容:细读课文。教学目标:理解课文内容,使学生懂得勤学苦练可以弥补先天缺乏,教育天天们他们从小要苦练根本功。教学重点:理解梅兰芳如何成为京剧大师。教学准备:投影片。教学过程:一、复习检查。1、抽读词语卡片。2、说出下面字的读音。兰神紧者注练翔二、细读课文。学习第一自然段1、指名读,说说这一自然段主要告诉我们什么?2、不是唱戏的料子是什么意思?3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子?相机板书:不是料子学习第三自然段1、指名读,思考:这一自然段主要告诉我们什么?2、理解世界闻名、大师的意思。3、学过第一自然段和第三自然段,你有什么想法?细读第二自然段。1、自由轻声读,初步理解句意:这一段共有几句话?每句话告诉我们什么?2、进一步理解句意:在什么情况下,梅兰芳学艺的决心没有动摇?这表明什么?梅兰芳是怎么做的?用-画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。再读第三自然段1、齐读课文,说说课文中的哪个词概括了第三自然段的意思。勤学苦练2、哪个词语表明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的?3、指导朗读。勤学苦练、终于、世界闻名要重读。三、指导背诵。1、齐读课文。2、指名说说每个自然段主要写了什么?3、看板书逐段引导背诵。四、课堂练习。1、口头扩词。神决底艺2、口头填空。梅兰芳常常空中飞翔的鸽子,或者水底游动的鱼儿。第三课时教学内容:指导书写。教学目标:学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。教学重点:生字书写。教学难点:小黑板。教学过程:一、揭示课题。1、指名有感情地朗读课文。2、指名三人逐段背诵课文。二、教学生字字形,指导书写。1、出示生字:兰神紧或者注底练京引导学生自学字形,自由书空。教师讲述书写笔顺。2、指导书写。或、者、兰:要居中写,结构要匀称。练、注、神:左窄右宽。紧:上中下三局部要写紧凑。3、学生练习描红。三、课堂练习。1、组词。三决者注兰块都住2、数笔画填空。或:共画,第二画是。底:共画,第五画是。练:共画,第六画是。3、抄写词语。四、作业。有感情地朗读课文。.
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