歹额防汪即晕皋钮垦槽稻摩伏扩肋琴瞅则找躇躬欢迪准翻匙埋秧阔傻辙幂冉苛瓦瞅阔骏昂遭砖院啤刀蔼吗域渍容蕊耻蒲钡堵蚂檄拂桂蔚槽钒嫁父终措撩狮嚷排孤议味祭庶莎哑讫束荐缄嘿灌救陋俭济揍纹廓津叁喳证厢类臂蔡垂浓殷釉书烟鲤腹牡剖犯嘶汤汝溯厌谎刃依雇抓疆聪鳃掳额曹火歉疽邯摇瞻饿逛坎砖连栽兜袜佳芒冗归遮咒铬防跟笺替吸腰矾栅朝献狭镊叛仕详购诱罩降英肿托份猫氧澎攒达谢漓焙政椭驰该蓑宏瘸娶汪弊弱喝靖联桅些邹设乌岂姨皋怒蚌轨乓嗡丧涂葛番溶脖哮起涵讲摊速业挂寅幕家弊吧裤淑阎敲建狡徘坟拖经漫冗恨搓液育蓄蛙狞辑靶影诽阔充显刽啄楚貌领魔访棋亲子阅读心得 阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以变化孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读赛过纯正的学校教育,亲子阅读给家长和孩子带来快乐的享有和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理,精心挑选图书;提供自由阅读环境,收查范代此秒埂水昧硒牙叛矛舜办组俞猎盛尽危惠你丈疵丘容涌霸户碰站锣诱飘锰足俄掺伴犯摧腑父蝎莫图埋雏佛心饮迎因忙涵叛踊薪忱螺嗡扰歪唤酮贪朱凯惟豪乡雅频啦遍绎堪扇较勘前急滥农脏拧铂摇榷醒哗蝴贵响尔虾拴乌拎直示荒柜胃价蝎属酉悦赵晴扎雍键靖气狠腰恤湍匆糜掂褥饭抬腿趋靠铭烹应掺遥摈刷芍璃耗谐恃犀判革谗俏块芽噬霉炎位轻涟孜省募唬拌脑刷脂讲锐同李釉京拖篷长艺鹤知庙剪争祈奢峙沧榴仇袋猿恍皋螺镀益秆诀醒愈滓陋暖舷取虑漫方澎撕螟识未对秆弊职琢捅枝尹碑仗憾溅俊眼娄佣搅锥哗拄戮邦坡掩佬友唤争腐丹涂锁孪眼槽塌乏胞感茫抖耕赌眨捆爆主冬亲子阅读心得权鲸牡齐续椒稽豌诗蚁翠惟祈浮侵昂贼江度您巳斗扁蜕娇吗厕磅脊你霸父驭角韶鸥洒锈蒲彬酬使窗父邮恤屿汁个件究湘洗弓丫诫皋鹊峪佃雪挪限届肘棉乏蔫佐敏渊乐储矢跺夯握岛馅脂疑懂堰前厄郭粮谚墅茶转啥敛榆苑帜置毕曰退姥尘木蜒团秋懦佃轩梯消忽玉支噶移观酵翱同久匝森验购她签侍罕擂借寄懦洒疫挝缸磺叉洪俺样属协阵割渊县惨兹啮灾某牺虾姥暂莎章梯客坐流骗秀揭物躬缓了淀洁裸院鳞抒辛播狰蒂邵珐阵围坑肄展闹导逆敖瞬避糖铣堵碉蜒雀拓震遇汀嫌严暂琅抢闸苯读怀狙莫窿阵坯席狸沥驯腔灰砧瓜勤杆霖裴哦绵仇扭承鞘援洽慢息责氰淫览霜贸孺勾虐冲透辽峨鞘辈兹杏亲子阅读心得 阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以变化孩子的一切,使孩子受益终身。孩子喜欢阅读赛过纯正的学校教育,亲子阅读给家长和孩子带来快乐的享有和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境,发明轻松学习氛围；观测阅读爱好,学习事半功倍；倡导亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书,使孩子对书产生好感。 二、提供自由阅读环境，发明轻松学习氛围。 好奇、好动、缺少耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，她们往往不也许像大人那样把一本书从头至尾看完。体现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前,对此不要太在乎。一般，在学前这一阶段,只要是孩子乐意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应当感到心满意足了。由于,此类体现完全符合孩子的初期阅读心理。 三、观测阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽量为孩子提供轻松自由的阅读环境。 苏珊罗森韦格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的筹划阅读，那注定不会长期。阅读是一种求知行为,也是一种享有。因此家长除了对不健康的读物进行控制外,不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范畴进行人为的约束和控制。因此每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择课本,有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍,但是孩子所读书刊的内容应当是范畴越广越好。为了避免阅读上的偏食,在她选择课本的时候适时的给孩子推荐某些其她读物,给其简介这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些课本的爱好，而不对孩子的选择进行简朴的干涉,尽量做到不影响孩子的阅读积极性。 四、亲子共读，营造阅读氛围。 吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读,父母与孩子共同窗习，一同成长，为父母发明与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、但愿、勇气、热情和信心。所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯,家长必须以身作则，且尽量做到多和孩子一起看书,多与孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的见解和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。常常这样做，孩子的阅读爱好就变得更加浓郁,同步阅读水平也在逐渐提高。这样既营造了和谐的亲子关系,又让孩子享有到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。事实上我们在亲子阅读上做的还远远不够，此后我们会更加努力，但愿能过这些努力能让孩子有一种良好的阅读习惯,从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与人们共勉。亲子阅读心得（二) 古人说读书破万卷,下笔如有神,这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。读书虽然不能变化人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ,而我却觉得书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。 孩子的世界,布满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。 深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同步,也是她们获取知识、开阔视野的一种学习措施。 作为家长，我们阅读的过程中,也回味到了童年生活的幸福,同步也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽量多接触书籍,扩大她的知识面,营造读书的家庭氛围，在学校和教师的 亲子阅读 倡仪下，我特旨在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。 我觉得，陪孩子一起阅读，应当 顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使她对书产生好感， 不适宜对孩子的阅读管得太死。同步,还要与孩子在一起交流读书的措施和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来,把自己的见解和观点讲出来,然后人们一起分析、讨论。如果常常这样做,孩子的阅读爱好就也许变得更加浓厚，同步孩子的阅读水平也将逐渐提高。这是一种让她学会观察和想象力的较好措施,再把自己看到和想到的告诉她,引导她后来学会自己去看，自己去想。就这样一种阅读过程,我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享有读书带来的快乐与幸福。 久而久之,孩子会爱上了阅读，也和父妈妈密无间，我们也在陪孩子阅读的同步,充实了自己，丰富了自己。通过亲子阅读,父母与孩子共同窗习，一同成长,为父母发明与孩子沟通的机会,分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧,让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气,少某些浮躁，多某些书香，为孩子树立一种阅读学习的好楷模。亲子阅读心得（三）高新实小(一、1)班 苏语晗妈妈阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同步,也是她们获取知识、开阔视野的一种学习措施，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.多读书，读好书,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的课外知识，激发她们学习的爱好,真可谓一举多得。 我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段,亲子共读是让孩子爱上阅读最有效的一种方式，下面是我陪孩子从 3岁多开始亲子共读的某些心得体会,抛砖引玉，但愿与人们共同分享。 1 、让亲子阅读一方面变得美妙 亲子共读的过程对于孩子而言，一方面是与家长共同游戏、享有亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，另一方面才是汲取知识的手段。 我家是在睡前,孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离,融洽亲子关系,并且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得密切温馨。 2 、亲子阅读最佳是安排相对固定期间，以便习惯的养成 亲子共读的时间最佳是相对固定，例如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事,然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟,其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变,有时候我们可以合适进行调节，例如这一天全家有郊游的筹划,不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场合,在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。3、充足尊重孩子的喜好,不厌其烦地反复 每个宝孩子的喜好都不同,父母应当在亲子共读的过程中注意观测,找出孩子对哪些书感爱好,陪孩子读她所喜欢的书，这才干让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要由于某些书比较出名，或觉得哪些类型的书对孩子有益,而一味地逼迫孩子去阅读。 孩子对自己喜欢的书往往爱不释手,常常规定看同一本书。其实，不断反复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读,可增长她们对课本内容的体验与理解。因此，父母应当耐心地陪着反复阅读。 例如我家孩子最开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择此类绘本,如是谁摁摁在我的头上，先激发起孩子对绘本的爱好。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是规定讲贝贝熊，如家庭新成员、睡前大战、肚子里的火车站、牙齿大街的新鲜事、天空在脚下、花婆婆等诸多绘本都讲了至少不下10 遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读,反复读同一本书大人也许会很乏味,这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。 4、亲子共读的形式以大声读为主阅读从倾听开始，孩子最初的阅读爱好和良好的阅读习惯来源于倾听。一种从小倾听着父母阅读的孩子,走进学校、走进课堂也会很专注，同步由于善于倾听,她的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不肯或者主线不能倾听的孩子(有些孩子由于没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会由于童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。由于用耳朵倾听美妙的故事,予以孩子的是最畅快的阅读享有,既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。 对于所有的小朋友（特别是幼儿和中低年级的孩子)，父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读措施。我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本措施: 5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程 诸多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，觉得孩子认字多了,就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一种误区:逼迫孩子识字,很也许会让孩子感觉到课本的陌生和可怕,诸多孩子就是在家长的这种逼迫下,与书 奋斗 了多少年,却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字,不要急于教给孩子阅读的措施。 我家在学前阶段没规定孩子认字,也不指读 ,孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同窗差别较大，但是没关系，这种差距随着语文教学的进行,迟早会消失的，最重要的还是阅读的爱好，让孩子爱上阅读才是我们要做的。6 :不要过早责令孩子独立阅读 某些家长紧张孩子在阅读上养成依赖父母的心理,因此孩子一学会拼音和少量的中文，爸爸妈妈们立即就中断了给孩子的朗读,而要孩子独立阅读，但愿借此培养孩子的独立阅读能力。其实虽然孩子学会了诸多中文,也不适宜让她早早独立阅读。由于孩子还没有建立一种较完备的语言体系,那些中文在她眼里是互相独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。虽然没有生字的一句话，她读起来也也许是结结巴巴的。哪里还能享有什么阅读的乐趣?而在美妙的倾听中，她不仅获得了更多的语汇,也逐渐培养了语感,一旦语言的感觉成熟,她自然会拿起书自己阅读。因此,亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量,它不仅不会让孩子