活动名称：我的小脸会说话年龄段：小班 领域：健康 形式： 集体 目标： （1）分辨笑、哭的表情特征，知道不同的表情能表达不同的心情。 （2）知道笑对身体有好处，能愉快地参加活动。（ 3）能大胆表达。准备：笑、哭的表情图各一张，小镜子若干 （与幼儿人数相同 ），故事 ppt ，再现幼儿 生活经验的图片一张，电动玩具 重点： 知道笑对身体有好处， 难点： 能大胆表达。过程：1利用观察与谈话，理解不同的表情 .引导幼儿观察老师的表情 （ 笑） ，提出问题：今天，老师来和你们做游戏，小 朋友高兴吗 ?你们看老师高兴吗 ?你是怎么知道老师很高兴的 ?你又是怎么知道 老师在笑呢 ?教师：老师的嘴巴、 眉毛、眼睛怎么样了 ?老师的眉毛弯了， 眼睛眯起来了， 嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。引导幼儿利用小镜子理解表情，如，看看自己笑的时候是什么样的 ?使幼儿 知道嘴向上弯，像小船眼睛向下弯，像月牙，就是笑了。 教师：笑是一种表情， 除了笑还有什么表情 ?你们再来照一照、 找一找。 教 师与幼儿一起利用镜子找表情，如，谁来说一说你找到了什么表情 ?哭的时候 脸上有什么变化 ?使幼儿了解不同表情的特征。2通过故事，协助幼儿理解总哭对身体没有好处。 教师讲故事，了解哭哭、笑笑遇到了哪些事情，他们是怎样做的。如，你们喜 欢小兔子哭哭吗 ?为什么 ?爱哭的小兔子最后变成什么样了 ?教师：故事里还有一只小兔子笑笑呢，猜一猜小兔笑笑遇到这样的事情是 怎样做的呢？教师：你喜欢谁 ?为什么都喜欢小兔笑笑 ?知道笑能让我们的身体越来越棒， 长得越来越可爱，朋友会越来越多。3结合生活经验，引导幼儿理解遇到事情哭不能解决问题。出示画面 （再现幼儿的生活情景离园时， 妈妈接晚了 ）观察图片提问： 这个 小朋友怎么了 ?为什么哭 ?哭有用吗 ?遇到这样的事情应该怎样做 ?教师：妈妈接晚了， 肯定有事。 哭不能解决问题， 要想办法让自己高兴起来， 做个天天快乐的好孩子，这样才更可爱。4观看“玩具表演”，体验快乐的情绪。教师：怎么让自己开心起来呢 ?出示电动玩具，幼儿在观看玩具表演中，享受 快乐带给自己的好心情。5.活动延伸：引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多