班级管理智慧案例精选读后感张海艳本学期，学校开展了师生共读一本书活动，我利用闲暇时间阅读了班级管理智慧案例精选这本书，读过此书后，我认识到，教学案例是每一位教师的日常工作中所经历，发生的每一个小故事， 都蕴蓄着丰富的教学智慧， 从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。下面我就结合自己的教学实际谈谈自己的几点感悟。一、要学会做一个快乐的老师做一个快乐的老师，是所有老师的心愿。可面对繁杂的工作、叛逆的学生。又有几个人能真正做到？读了这本书后，我才知道，教师本应该是一个充满快乐的职业。 “心态决定一切”，所以我们要调整自己的心态，喜欢自己的工作，享受工作带个我们的快乐。一个教师怎样看待学生，在很多程度上决定了他的情绪。有人说，把学生看作天使，教师便生活在天堂里； 把学生看作魔鬼， 教师便生活在地狱里。谁愿意整天生活在地狱里？我们还是把这些可爱的孩子看作天使吧！二、要学着做一个“懒”教师做一个有智慧的“懒”教师 , 还学生一个真实的“学”的课堂是我们教师追求的目标。如今的我，也不无例外地追求做一名“懒”教师：自习课上，我让学生自主管理；差生辅导，让优差搭配，互帮互助；作业布置，我让学生自主出题；课堂教学，让其模仿教师；作文批改，我让学生“跟贴”评价 教师“懒”了，学生活跃了，自主了。让我们每一个人都成为一个有智慧的“懒”教师，坚持自己说的少一点，学生讲的多一点；自己的表现少一点，学生的展现多一点；自己的掌控弱一点， 学生的自主强一点； 把学习的主动权真正地还给学生，让他们觉得学习是一种快乐，享受到成功的喜悦。三、要做一个关爱学生的老师用爱去呵护每一位学生， 以父母的关怀感动孩子， 班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，像朋友一样关心、理解学生，也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。关爱学生，让每一个学生都获得公平发展的机会。这就需要我们班主任用“心”去仔细观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面了解， 心中有数。要学会微笑着面对学生， 微笑是一种关爱的理解， 微笑是一种信心和力量，微笑是一种幽默和雅量，微笑是一种友善和宽容，微笑是一种鼓励和赞许，给学生一点微笑，对优秀的学生来说那是锦上添花，对需要鼓励和关怀的学生来说那是雪中送炭。班主任工作是一门艺术，丰富多彩，形式多样，而班主任是学生“人生道路上的引路人” ，因此，必须由传统的“体力型”向“智慧型”转变，做一个新教育下快乐、有爱心的“懒”老师。