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水的秘密幼儿园教案水的隐私幼儿园教案 作为一位杰出的教职工,时常须要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应当怎么写教案呢?下面是我细心整理的水的隐私幼儿园教案,希望能够帮助到大家。水的隐私幼儿园教案1 活动目标: (1)让幼儿在玩水中感知水的特性,知道水是无色、无味、透亮、无形、可流淌的液体。 (2)通过动手操作试验,发展幼儿的视察实力和动脑动手实力。 (3)教化幼儿要节约用水。 (4)体验解决问题的成就感。 ()培育幼儿的尝试精神。 活动打算 ()老师材料打算:盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个,字卡一套;示范用的各组试验用具一套。 ()幼儿材料打算:盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;杯子每人两个;糖每人两颗。 活动过程 一、导入新课猜谜活动:(指导语:今日有位小客人要来和我们一起做嬉戏,要想知道小客人是谁,请先猜个小谜语双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要把它请。)二、相识水的特性 、看 老师出示装有牛奶和水的透亮杯子。师:你们面前是一杯水和一杯牛奶,请小挚友只用眼睛看,说说它们有什么不一样? 小结:水是无色的,并出示字卡“无色”。 2、尝 3、视察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一颗糖,引导幼儿视察并说出自己的感觉,例:你能望见吗?为什么? 幼:水中的糖很清晰,而牛奶中的看不清晰。水是透亮的,而牛奶不透亮。小结:水是透亮的,并出示“透亮的”字卡。4、动一动 幼儿自己选择试验组进行试验,老师巡回指导,引导幼儿视察、感知水的无形、可流淌性。 (1)供应各种形态的容器,并让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形态的?说说水有没有形态? 总结:水装在任何容器中就是容器的形态,水本身是没有形态的,并出示“无形”的字卡。(2)供应塑料小篮、杯子等,请小挚友选一样来盛水,看看会怎么样?总结:水是流到盆里的,并出示“可流淌的液体”。 三、总结水的特征 与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。四、结束活动:水的用处 提问:水有什么用处?假如没有水,会怎样?我们怎样爱护水资源?总结:水对我们用处很大,我们肯定要节约用水,不能奢侈水 活动反思: 在教学形式上,我只居于主导和启发地位,师生之间、生生之间有了更多地沟通。而在教学手段上,使学生听觉和视觉交替冲击,适合儿童情趣,对“水”的概念,领悟得尤为清楚而深刻。有些地方,对于大班的孩子来说,或许过于深邃,但教学实践证明:只要能做到深化浅出、概念清楚,语言得当,就肯定能受到预期的效果。有些缺憾的是:我本想让孩子用自己喜爱的方式进行视察记录,但由于种种缘由,我没有放手给孩子。不过,我信任,只要我们在平常的教学中,多加引导,肯定会有意想不到的效果。水的隐私幼儿园教案 教学要求: 1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。 2、发展幼儿的视察、思维实力,激发幼儿对水的爱好。3、联系幼儿已有的生活阅历进行启发教学,使幼儿懂得水的用处很大,教化幼儿要节约每一滴水,爱惜环境,不要污染水源。 教学打算: 1、喷水器一台。 2、三大盆清水,瓶子、杯子、胶袋各几只,积木,小船,冰块,白糖、盐,牛奶等。 教学过程: 1、视察小喷泉,引起爱好。提问:喷泉里喷出的是什么?水是怎样的?(让幼儿争论一会儿) 小结:刚才小挚友都讲了自己所知道的水是怎样的,究竟水是不是这样的?今日我们就一起来找水的隐私。 、幼儿自己选择试验组进行试验,老师巡回指导,引起幼儿视察,感知水的性质。 第一组:水的颜色和味道。有白开水、牛奶,让幼儿比比、嗅嗅、尝尝,水有没有颜色、味道?加上糖、盐,又会怎样?其次组:水的流淌。盛水的大盆里有杯子、瓶子等,幼儿用器皿倒水,视察水会怎样?用有洞的胶袋装水会怎样?用手兜水,水又会怎样? 第三组:水的浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中,视察有什么现象出现?为什么? 第四组:冰的溶化。让幼儿玩冰块,视察冰块为什么越来越小?冰块熔化成什么了?、试验后谈话。老师:刚才小挚友都做了试验,你们找到水的隐私了吗?水是怎样的? 小结:第一组:水是没有颜色的,水是无味的。 其次组:水是会流淌的,我们倒水时,水会从一个杯子流淌到另一个杯子里,水满了,也会流出来。 第三组:水有一种力,叫浮力,能使一些东西浮在水面上,船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。 第四组:当冰遇热的时候会变成水,水放在很冷的地方会结冰。4、老师:今日,我们知道了水的隐私,可你们知道水有什么作用吗?(让幼儿探讨,后提问) 小结:水的用处很大,人的生活离不开水,人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都须要水;花、草、树木和庄稼的生长须要水;动物也离不开水。 5、对幼儿进行环保教化,教化幼儿要节约用水,珍惜每一滴水,爱惜环境,不要污染水源。、结束:将玩过的水用来冲厕所和浇花。水的隐私幼儿园教案3活动目标: 在尝试活动中,了解水的特性。 2.初步了解人类与水的关系,懂得爱护水,有节约用水的环保意识。 活动打算:1.两个金鱼缸(一缸里盛水,水里有一条金鱼,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个,毛巾一根。 2每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。 活动过程: 1、小挚友,你们喜爱看变魔术吗?(喜爱)那好,今日于老师来给你们变个魔术细致看好了噢。 (1)出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒了回来)(2)出示另一个八宝粥瓶子,请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里,请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了,老师把水变不见了? (3)小挚友,你们来猜猜水到哪里去了?这可是个隐私一会儿再告知你。、其实水的隐私可多啦,你们想知道吗?那我们一起去探究水的隐私吧。 探究活动(一):幼儿猜猜水里、米里有什么。 师:小挚友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?(幼:水里有条红金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去)师:你是怎么知道的?(幼:有的说我望见的;有的说透过水看到的) 师:看看米里有什么?(幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说不知道)那我请一个小挚友来摸一摸,米里究竟有没有东西?有什么东西?(老师请一幼儿从米里摸出塑料彩球) 老师小结:原来呀,水是无色透亮的,所以我们能望见水里的物体;米是不透亮的,所以我们看不见里面的东西。 探究活动(二)幼儿尝试操作 (1)师:老师今日给小挚友打算了许多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选一样来盛水,看看会怎样?幼:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。 幼:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子里的水就没了。 幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也没有了。老师:为什么水会没有了?幼A:水从洞洞里漏掉了。幼B:水从洞里流走了。 老师小结:水是会流淌的。 ()溶解试验 师:请小挚友从桌上的白糖、盐、牛奶中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?幼儿尝试操作活动,老师巡回指导。(引导幼儿细致视察水的颜色改变及实物在水中的改变,提示幼儿相互沟通试验结果。) 师:谁来告知大家试验中,你发觉了什么? 幼:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。 幼:牛奶放在水中,搅一搅后没有了,水变成了白色,小石子还在水中。幼:糖、盐、牛奶放在水中都没了,水变成了白颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。 师:小挚友视察得可真细致。老师小结:糖、盐牛奶放入水中都不见了,这几样东西被水溶解了。、引导幼儿了解水的用途,并懂得节约、爱护水。 (1)原来水有这么多小隐私呀。请小挚友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小挚友你们知道,水有什么作用吗?幼:能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。(出示图片,老师小结水的用途:洗手、洗澡、浇花、游泳、浇灌、发电、喝) 师:水有这么多的作用,它是我们人类的好挚友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。 可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样爱护水呢?(不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净)师:小挚友的方法可真多,我们要做到呀。(2)你们知道吗?仅仅做到不把水弄脏是不够的,我们国家的西南地区正面临着干旱(放幻灯片) 师:看了这些我们怎样做呢? 幼:洗手时水不要开大、洗完手要刚好关水龙头、不能玩水、绝不奢侈水 老师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿爱护水,增加幼儿的环保意识。 4、小挚友这节课懂得了这么多学问,咱们一起去呼吁别班的小挚友让他们都要节约水、爱护水。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
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