九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者学案 新人教版学案导学【学习目标】知道阿拉伯数字的由来；古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯人对世界文化传播的贡献；马可波罗行纪及其影响等。了解阿拉伯人对世界文化传播的贡献；世界各地区各民族和平交往的历史意义。认识到和平交流是人类文明交流的主流方式【学习重点】阿拉伯数字的由来；可马波罗在元朝的生活与工作经历。【学习难点】世界各地区、各民族和平交往的意义。先学后教 1、 很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路。在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。他们在不同文明之间 ，促进了这些地区 。2、阿拉伯数字的创造者是 ， 人把它发展并传播。 世纪传到欧洲， 世纪，阿拉伯数字与现在写法基本一致。3、 元朝马可波罗来到中国，受到 的赏识。 一书记述了马可波罗的经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。小组合作 1. 数字的发明有什么作用？2. 世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？当堂达标 1、“1、2、3、4”这些文明常用的数字，其发明者和传播者分别是（ ）A.中国人、阿拉伯人 B.印度人、埃及人 C.阿拉伯人、波斯人 D.印度人、阿拉伯人2、著名的旅行家马可波罗是：（ ）A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人3、生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考：A、荷马史诗 B、三国演义 C、马可波罗行纪 D、天方夜谭4、以下不属于马可波罗经历的事情的是：（ ）A、17岁从威尼斯出发前往中国 B、在中国生活了17年C、出使日本 D、与热那亚人作战5、马可波罗一行何时来到中国：（ ）A、隋朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝6、把中国的四大发明传播到世界的是：（ ）A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人7、下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是（ ）A、希波战争 B、亚历山大东征 C、罗马征服地中海沿岸 D、马可波罗来华8看图回答问题：（1）图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？（2）他在历史上主要活动有哪些？