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主题备课资三年级上册第六单元美丽的小兴安岭教案第7课时精读引领课 美丽的小兴安岭+图书烟台的海 一、教学目标 1.认识“总分总”结构,能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。 2.反复品读,体会作者用词的准确、生动,感受小兴安岭一年四季的美丽富饶。 3.阅读烟台的海,继续体会用词的准确,积累词语。 二、教学过程(一)交流资料,复习导入 1.学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。 教师根据学生的交流情况,适时地出示课件(中国政区图,显示小兴安岭的位置),帮助学生了解小兴安岭的位置。 2.回顾中心句:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 板书:一年四季花园宝库 3.认识“总分总”结构。 (1)找出总起句:除了最后一个自然段,课文中还有一处总体写了小兴安岭的特征,你知道是哪一句吗? 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。 (2)小结:先用简洁概括的语言做开头;接下来分别从多个方面进行叙说;最后文章的结尾又是总说,或呼应开头,或做总结性结尾。这样的文章结构就是“总分总”。 (二)品读课文,精读悟法 1.默读2 5 自然段,想一想:小兴安岭的一年四季中,你认为哪个季节的景色最美? 画出有关的词句。 2.按照学生的交流情况,进行重点指导:为什么你认为这个季节的景色最美?是从哪些词句读出来的?(次序不定,有详有略)。 (1)春天(当学生谈到春天时)小鹿:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 读一读,想象小鹿的动作。 树木:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 比较词语:树木抽出新的枝条。 树木长出新的枝条。 (2)夏天(根据学生的汇报顺序确定)树木:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 从这些话中你知道了什么?通过哪些词语体会到的?补充图片理解这些词语。 指导朗读:自己读、指名读、配乐读、集体读 (3)秋天 物产:这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。 (4)冬天 风雪:地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 (三)迁移运用,拓展阅读烟台的海(图书第88 页)1.师生共同总结学习方法。出示要求,学生自学烟台的海。 自学要求: (1)对比美丽的小兴安岭,看一看这篇文章的结构和写作顺序。 (2)想一想,烟台的海每个季节都有哪些特点?用“”圈出有关的词。 (3)抓住圈出的词反复读相关句子,体会海的美。 2.全班交流学习情况。 (1)文章结构:总分总 写作顺序:季节顺序 冬天凝重 春天绿莹莹 (2)烟台的海 夏天恬静、温柔 秋天高远 (3)重点读一读下面的句子,体会动词的准确、生动。 微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。 清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。 (四)布置作业,课后延伸 选择自己最喜欢的段落背下来。 三、板书设计 美丽的小兴安岭 总: 树多 景美 分: 春夏秋冬 总: 一年四季花园宝库 第 页 共 页
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