幼儿园拼音口诀大全 汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴*aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。 二、声母21个辅音零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。 zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼三、韵母（单韵母6个复韵母9个前鼻韵母5个后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。 eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。 uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。 aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ououou o+u 大海上空飞海鸥。 iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。 ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。 üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。 ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻韵母：5个ananan a+n 阿姨登上天安门。 enenen e+n 白鹅门前把铃摁。 ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。 ununun u+n 乌鸦门前修车轮。 ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。 后鼻韵母：4个angangang a+ng 阿姨走路头高昂。 engengeng e+ng 白鹅*哼哼哼。 inginging i+ng 一件花衣送老鹰。 ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。 四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。 五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。 七、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。 八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如： a，不可以和j、q、x组成音节，中间要加i。 O，不可以和g、k、h组成音节，中间要加u。 十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。 总结：（ZT）a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x 。 重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。 复习要点及方法： （1） 声母： A、 形近字母： b-d-p-q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n-h、t-f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、 音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n-l、z-zh、c-ch、s-sh。 C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。 （2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie-ei、iu-ui、un-n音近：en-eng、in-ing、eng-ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 （4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 （5） 拼写规则：j、q、x、y与相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：q （ ）-（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 关于拼音，复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。 3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。 6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。 （1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如汽车平走 ，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡à à à。（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如b-d，p-q，f-t，n-m等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。或三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。帮助孩子领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成