同分母、同分子比较大小教学设计一、 教学内容 人教版五年级下册第四单元93页的内容。二、教学目标 通过教学，使学生掌握同分母分数比较大小的方法，并学会同分子分数比较大小的方法。培养学生观察、归纳、概括的能力。培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识和能力。三、教学重点 掌握同分母分数和同分子分数比较大小的方法。四、教学难点理解同分母、同分子分数比较大小的算理，运用其解决实际问题。五、教学过程一、 旧知铺垫 1、复习 说一说下面分数的吧含义及分数单位 比一比 2.引入新课 二、探索新知 1. 学习同分母分数的比较大小 比一比 （ ） （ ） （ ） （ ） 看一看，你发现了什么？ 小结同分母分数比较大下的方法 练习（比较下面各组分数） 练习例1 2、学习同分子分数比较大小 比一比 （ ） （ ） （ ）（ ） 看一看，你发现了什么? 小结同分子分数的比较大小 练习（比较下面各组分数） 三、巩固练习 1、填空 分母相同的两个分数，分子越大，分数越（ ），分子越小，分子越（ ）。 分子相同的两个分数，分母越大，分数越（ ），分母越小，分数越（ ）。 2、比较下面各组分数 3、按从小到大的顺序排列下面的每组数 4、解决问题 从北京到上海，乘特快车需要14小时，程普快车需要21小时，两种火车每小时各行驶了全程的几分之几？哪种火车的速度快些？ 四、思维训练 1、找一找、填一填。 比大的分数 比小的分数 2、小明、小刚、小亮三个人分别看一本同样的故事书，两天后他们各看了这本书的、。他们谁看得最多？谁看的最少？