2022年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案1 新人教版1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。3、让学生知道五星红旗是我国的国旗。4、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。2学情分析 本课是苏教版一年级上册的一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉孩子们五星红旗是我们祖国的国旗,升国旗时要奏国歌,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家等知识。短短三句话饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。这篇儿童诗是一年级孩子从拼音过渡到识字,继而进行阅读的第二篇课文,低年级孩子活泼好动,有意注意时间短,以形象思维为主,对于国旗孩子们已经有所了解,但比较粗浅。教学时要根据一些实际情况进行教学。3重点难点 教学重点:1、 正确、流利、有感情的朗读课文,激发学生的爱国之情。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。教学难点:知道五星红旗是我国的国旗,体会对国旗的热爱之情。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。4.1.2学时重点 1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。4.1.3学时难点 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、谈话揭题 出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。同时认识“五星红旗”“升”几个字。活动2【讲授】二、初读指导 1、投影插图,请小朋友们边看图边听录音2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。4、检查自学情况。(1)、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文,说说你发现了什么。活动3【练习】三、指导书写：升、国、我、们、中 1、记忆字形2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。3、学生描红,临写,教师巡回指导写字姿势。4.2 第二学时 4.2.1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生知道五星红旗是我国的国旗。3、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。4.2.2学时重点 教学重点: 正确、流利、有感情的朗读课文,激发学生的爱国之情。4.2.3学时难点 教学难点:知道五星红旗是我国的国旗,体会对国旗的热爱之情。4.2.4教学活动 活动1【导入】一、自读积累，导入新课 1、谈话、介绍自己,激发兴趣。观察图片。2、复习第一课时所学字词,读词串(开火车读、小组赛读)。3、猜谜语引入新课,(国旗)多媒体出示国旗图片。4、让孩子们说说自己知道的有关国旗的知识:5、教师介绍有关国旗的知识:我国的国旗是五星红旗,它的旗面为长方形。在红旗的左上方有四颗小五角星围绕着一颗大五角星,五星红旗的旗面为红色,象征革命,它是革命先烈用鲜血染红的。大五角星象征着伟大的中国共产党,小五角星围绕着大五角星,象征广大人民群众紧紧地围绕在党的周围。五角星设计为黄色,象征光明。6、带着问题观看“小学生升国旗奏国歌”的画面。(1)、这段音乐是什么?你看到了什么?(2)、大哥哥大姐姐升国旗时是怎样做的?生1:我听到了国歌。 生2:我看到五星红旗随风飘扬。生3:升国旗时要奏国歌。 生4:大哥哥大姐姐升国旗是站的笔直,面向国旗敬礼。升国旗的时候,我们应该怎样做?生:升国旗时,我们要立正,眼睛要看着徐徐升起的国旗,行注目礼。少先队员应该五指并拢,向国旗行少先队队礼。出示课件:我国的国旗是五星红旗,我国的国歌是义勇军进行曲。活动2【讲授】二、导读达标，学习新知 明确教学目标:告诉孩子们今天我们的学习任务是:1、学会升国旗这首儿童诗;2、知道五星红旗是我国的国旗。板书课题升国旗。(出示课题)谁来把课题拼一拼?(指名拼读,师领读,生齐读)过度:升国旗就是把国旗高高地升上天空。每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。(一)、初读课文1、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?(出示课文内容)请小朋友们看着课文内容,听课文录音,要求听清每个字的读音。师:刚才录音中的阿姨读得好听吗?小朋友们你们想不想自己也来读读看呢?2、让孩子们数一数这首儿童诗一共有几句话标出来,(一句话没说完,逗号小蝌蚪;说完一句话,句号小圆圈)。孩子们自读课文。师:下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文,要求:字音读准,句子读通,遇到难读的字多读几遍。(生自学,师巡视指导了解学习情况)(二)、精读课文1、 学习第一句(1)师:小朋友们,你们看(展示国旗)悬挂讲台这就是五星红旗。 师:说得对!你觉得我们的国旗美吗?生:美!师:谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。(出示:五星红旗,我们的国旗。)生:指名读(2)师:你们在哪里见过五星红旗呢?生:在我们学校的升旗仪式上,我见到过五星红旗。生:我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。生:奥运会上,我国的运动员获得了金牌,也会升五星红旗。师:大家说了很多,总之,五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家,是我们祖国的象征,所以说,五星红旗是生(齐):五星红旗,我们的国旗!(3)我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。师:那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?(指明,请你来读试试)(点评:把“我们的”重读就可以读出来了)(4)再指名读(请你再来试试)(5)男生读,女生读等。学生评价读的怎样。(6)下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。让孩子们理解自豪的感觉。知道我国的国旗师五星红旗。2、指导看图,引读第二句。(1)、多媒体播放天安门前升国旗奏国歌画面让孩子们体会升国旗时要奏国歌。师:小朋友,升国旗的时候,我们还会听到什么(国歌)(2) 小朋友们说得真好,那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起)(3) 对,在国歌声中,五星红旗高高升起。(出示:国歌声中,高高升起。)谁来把这句话读一读(4)国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能朗读出来? 你会做做动作读读这句话吗?(5)让我们一起带着激动地心情读好这句话,齐读 ,教师点名读,学生评价。和孩子们一起理解“升国旗时要奏国歌”3、学习第三句。(1)、多媒体课件出示小学生升国旗画面。师:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(2)小朋友们现在都知道了,立正敬礼是对国旗的尊敬,课件出示“您”,师范读一遍。)这里的“您”指什么?为什么在这里用“您”而不用“你”呢?(因为国旗是我们国家的象征。) ( 因为我们要尊重国旗。)在生活中可以用“您”称呼哪些人?生:长辈、老师等。(4)向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来谁能用你那好听的声音读出这句话?指名读。师:老师觉得他有一个词语读得特别好,你听出来了吗?你能像他一样读读吗(5)指导朗读第三句。(让我们带着对国旗的尊敬,一起来读读第三句)(6)这句话我们也可以边做动作边表演读。(学生边读边做动作)(三)、了解与国旗有关的其它知识1、多媒体课件出示:世界各国国旗平面图,和随风飘扬的国旗。2、为什么要向国旗敬礼?生:表示对国旗的尊敬;生:五星红旗是中华人民共和国国旗,是中华人民共和国的象征。3、提问国旗在什么时候会升起?并出示课件:、奥运会上运动员获得奖牌时升国旗的场景;(2)、北京天安门前升国旗的场景;(3)、解放军叔叔升国旗的场景;(4)、我们中小学生除过寒暑假每个星期一都要举行升国旗仪式;(5)、我国的大型节假日如:国庆节、劳动节等。让孩子们知道不光升国旗必要的时候还需降半旗,课件出示图片:我国的重要领导人逝世时,降半旗表示对领导人的哀悼;在汶川大地震时表示对遇难同胞的深切哀悼,降半旗致哀,等。 我们应该怎样爱护国旗?不能在旗面上乱涂乱画,应该尊敬国旗,因为它是我们中国人民 的象征。活动3【活动】三、读写训练，巩固新知 1、小朋友们,你们学了这首诗,看了升旗仪式,现在想对国旗说什么?送一句话给国旗:五星红旗 ( )。2、每个小组推荐一名小朋友上台表演带上动作,请在坐的小朋友评价。3、孩子们自愿站起来表演这首儿童诗。4、游戏:鸭妈妈找蛋,对课文内容进一步理解。5、小组制作五星红旗。活动4【练习】四、阅读推荐,知识升华 1、 我是中国人,我爱我的祖国。我们的首度是北京,我国的国名是中华人民共和国,我们的国旗是五星红旗,我们的国歌是义勇军进行曲。2、表演歌曲国旗国旗真美丽。活动5【作业】五、小结本课 这节课我么学习了一首儿童诗升国旗升国旗的场景多庄严呀!让我们一起美美地朗读全文。师:学习了课文,我们知道五星红旗是(我国的国旗)。在国歌声中,(高高升起),升国旗时,我们要(立正),(敬礼)。作业:回家画画我们的国旗,对国旗说说你心中的心愿。附送：2022年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案2 新人教版1新设计 2教学目标 1、 复习巩固汉语拼音,学会7个生字,并能正确书写。初步了解由生字组成的词语,两条绿线内的7个生字只识不写。认识一个笔画:斜钩。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的写法。3使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。3学情分析 学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的写法。4重点难点 5教学过程 (一)谈话导入新课1、师:(出示书本插图)小朋友们,我们一起看书中的插图。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?(用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)2、 师:每天早上,我们学校也要升国旗,那我们升国旗的时候,你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)(用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声,我们排着队伍,立正,向国旗敬礼)3、 揭题。师:小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程。)今天我们就来学习一篇新课,(板书课题:升国旗)领读课题,齐读,(提醒学生:“升”是后鼻音)二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、范读课文。师:先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师:同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车的方法抽读生词卡片)