PBL教学法在运动医学教学环节中应用的研究【摘 要】pbl教学法是国际上通用的一种医学专业教学模式， 随着我国医学教育理论和实践的不断发展，该教学模式在我国医学 教学领域中也得到了广泛的应用。pbl教学法的应用能够提高学生 实际操作和临床诊疗能力，提升学生的问题解决和分析能力，开拓 学生的交流沟通和团队合作意识，培养其创新思维能力，激发学生 学习的主动性。本文结合我院在对运动医学课程开展pbl教学法实践的基础对该法在运动医学教学中的应用措施进行了探讨分 析。【关键词】pbl教安学法运动医学教学环节pbl教学模式是problem-based learning 的简称，又称为“以 问题为核心的学习模式”。pbl教学法强调“以问题为基础，以学生 为核心”，也就是在教师的指导和整体把握之下，由学生自身使用 现代化的学习方法，例如多媒体教学、互联网、文献检索系统或图 书馆等多种教学资源进行主动探索学习，更加重视学生对于知识的 主动学习，从而提高学生自身的知识更新能力和终身学习能力，巩 固课堂学习效果。1 pbl教学法概述1.1 pbl教学法组成要素pbl教学法与传统教学模式存在一定差异，更加强调讨论式教学 和问题式教学，由教师培养到教学评估与教学实施阶段，都具有一 套较为严格的模式。从pbl教学法的构成成分来看，主要包括：评