学习 - 好资料特色学校建设项目服务内容及要求项目名称建设内容、目标及验收要点预期目标：参与河南省农业职业教育集团活动；1、集团化办学验收要点：参与活动的相关资料。2、校企合作组织及机制3、校企共建实深化校企 训机构合作4、校企师资交流5、骨干专业及订单培养1、人才培养模式改革方案改革人才2、课程体系培养模式建设3、教学模式改革预期目标：完善校企合作委员会和专业建设指导委员会管理制度， 形成运行流畅的校企合作体制机制。验收要点：相关文件、协议、规章制度。预期目标：与企业合作建设汽车运用与维修实训室， 各项软硬件配套到位， 投入使用；验收要点：实训基地建设合作协议。预期目标：1、总结师资交流情况，评选优秀教师；2、加大师资交流的同时，优化交流队伍结构。验收要点：教师与企业技术人员交流协议及名单。预期目标：确定电子技术专业、 学前教育专业、 汽车运用与维修专业为骨干建设专业。骨干专业“订单培养”规模每年不少于一个教学班。深化校企合作，其他专业开展“订单培养”力度得到加大。验收要点：企业定向培养协议及学员名单。预期目标：论证制订电子技术、学前教育、汽车运用与维修三个专业的“工学结合、校企合作、 顶岗实习” 人才培养模式改革方案， 初步实现专业与企业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。1、对骨干专业人才培养模式改革方案运行情况进行检查落实，总结完善。2、除骨干专业外其他部分专业也建立制订“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革方案。预期目标：加大课程建设力度，建立与人才培养模式改革方案相匹配的课程体系。验收要点：课程体系优化与改革方案、人才培养方案及课程标准。预期目标：1、除骨干专业外其他专业也探索开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等。2、所有专业技能课程学时点总学时的2/3,其中顶岗实习累计总学时约为一学年得到落实。验收要点：教学模式改革方案，实施过程记录。更多精品文档学习 - 好资料1、五项办学条件提升基础2、师资队伍能力建设3、实训教学条件建设1、数字化校园建设2、数字化教学资源建设加快信息化建设3、信息系统建设4、信息化教学模式预期目标：持续改善办学条件，使占地面积、校舍面积、图书藏量、仪器设备值、生师比等 5 项指标达到或超过教育部公布的中等职业学校设置标准。验收要点：学校布局图、土地证，图书登记册，仪器设备登记表，职工花名册，学生统计表。预期目标：1、师资队伍建设方案得以认真落实；2、专业带头人、骨干教师、 “双师型”教师、兼职教师发挥其应有作用验收要点：1、师资队伍建设开展情况；2、专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师培养开展情况。预期目标：1、每个专业都有必须的实验实训条件2、所有专业与企业共建至少1 个稳定的校外实训基地。3、学前教育、电子技术、汽车应用与维修三个具有仿真职业氛围的校内实训中心内涵建设得以加强，其他重点专业开始筹建仿真实训中心。验收要点：专业校内实训教学一览表，校外实训基地协议书。预期目标：按标准建设数字化校园， 建成运行流畅、 功能齐全的校园网。 加强校园网络及硬件平台建设， 新武装两个计算机房， 加大对校园基础网络、 多媒体教室、学生机房等方面的硬件建设投入， 现化信息技术在教育教学中得到应用。验收要点：数字化网络教学平台建设的相关资料、仪器设备清单等。预期目标：建立数字化教学资源库 , 所有专业技能课程教学使用信息化手段。 建设学校资源库管理平台、数字化教室。验收要点：教学资源库，数字化教学资源相关材料。预期目标：教学支持服务、 电子学籍、教务管理和资产管理等信息系统平台基本建成，各项数据实现共享。验收要点： 教务管理， 学籍管理， 固定资产等管理信息系统建设及应用资料。预期目标：构建网络环境下的职业教育学习新模式。 在教学资源服务信息平台的基础上，进一步充实特色资源库的建设， 将平台积极向其他各专业进行推广使用。验收要点：信息化教学方案及实施记录。更多精品文档学习 - 好资料评分办法本项目的评标办法采用综合评估法， 评标委员会将按照招标文件须知第 26 条规定，仅对实质上响应招标文件要求的投标文件进行评估和比较。一、报价（ 30 分）综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算， 即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标单位的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分 =（评标基准价 / 投标报价） 30 计算按四舍五入法则。保留小数点后两位。二、技术部分（ 32 分）1、深化校企合作（ 10 分）（ 1）集团化办学（2）校企合作组织及机制（ 3）校企共建实训机构（4）校企师资交流（ 5）骨干专业及订单培养以上五项分别由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在0-2 分之间打分，共10 分。2、改革人才培养模式（9 分）（ 1）人才培养模式改革方案（2）课程体系建设（ 3）教学模式改革：以上三项分别由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案更多精品文档学习 - 好资料的佐证材料及完整性，在0-3 分之间打分，共9 分。3、提升基础能力（ 6 分）（ 1）五项办学条件（2）师资队伍建设（ 3）实训教学条件建设：以上三项分别由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在0-2 分之间打分，共6 分。4、信息化教学模式(2 分）由评委根据投标人提供的项目计划以及实施方案的佐证材料及完整性，在 0-2 分之间打分。5、项目实施方案（ 5 分）根据投标人提供的项目实施方案的质量，保证措施的完整性， 佐证材料的合理性，由评委进行横向评议由评委进行横向评议评分（0-5分）；以上项目需根据第四章服务内容及要求分别提供项目计划和实施方案的佐证材料，若有缺项或不能满足项目要求或与该项目要求不相符的为 0 分；三、企业实力、业绩等（38 分）1、.账务状况（ 8 分）根据投标人所提供的财务报表中的资本结构、资产负债、流动资产及负债、现金流量等财务指标分别对各家投标人的财务状况进行分析比较；（ 1）提供企业 2012-2014 年度财务审计报告（需有赢利且财务状况的资料数据可靠、无互相矛盾）的，各得 2 分，共 6 分（未提供原件的不得分）。（ 2）连续三年无亏损（ 2012-2014）的得 2 分，每出现一年亏损的扣 1分。企业成立不足三年的按成立以来的审计报告打分。更多精品文档学习 - 好资料2、投标人业绩（ 6 分）（ 1）投标人每提供 2012 年以来且合同金额在 50 万（含）以上的类似业绩，每提供一份得 2 分，最多得 6 分。3、项目负责人（ 14 分）（ 1）项目负责人进入到中国汽修网“中国汽修专家”数据库的，并被授予了汽车电子电器维修与鉴定专家的， 主编出版过汽修专业类专业教材的，证书，教材上的名字与项目负责人相对应的得3 分，不对应不得分（投标文件中提供相关证明材料）（ 2）投标人的项目负责人获得国家中职改革创新示范教材称号（教育部官网可查），项目负责人与教材名字对应的得 3 分，不对应或者没有的不得分。（投标文件中提供相关证明材料）（ 3）项目负责人获得过全国职业院校“教学名师”证书的得3分。（ 4）项目负责人获得过省级及以上教育部门颁发的学术技术带头人证书，并主编出版过有学前教育类专业教材，证书、教材上的名字与项目负责人相对应的得 3 分，不对应不得分。（投标文件中提供相关证明材料）（ 5）投标人提供的项目实施专家中，有正式出版过中职示范校建设专著的，名字与专著上的相对应的得 2 分；（投标文件中提供相关证明材料）4、售后服务要求（ 8 分）投标人所承诺的售后服务情况： 根据各投标人可能产生的后期建设成本、是否熟悉本地情况、沟通交流方便性、应急处理能力、是否可到现场监督检查等情况，由评委进行横向评议评分（0-4 分）；特色校项目结束以后， 是否能继续提供专家在学校的后期建设中进行指导，根据提供专家的数量，每提供一人得2 分，满分 4 分。更多精品文档学习 - 好资料5、服务期限（ 2 分）服务期限要求为一年，每增加一年加1 分。最多 2 分。评标办法所有项目若有缺项或不能满足项目要求或与该项目要求不相符，该项为0 分；计分过程中按四舍五入的法则，最终结果取至小数点后两位。根据评标委员会成员打分， 以所有评委打分的算术平均值作为投标人的最终得分，并按照最终得分由高到低的顺序推荐2 名中标候选人。更多精品文档