锦绣小学 二 年级 语文 学科集体备课记录课题 15小柳树河小枣树（整体识字）本课题课时数 2 课时第 1 课时主备人吴蕾蕾备课时间 主备参考个性化修改教学目标认识8个生字，会写8个生字。正确、流利有感情地朗读课文。教学重点难点1 正确书写生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备ppt教学过程教师引导学生活动一、谜语导入孩子们，老师今天给大家带来了两则谜语，让我们一起来猜一猜吧！出示谜语：绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？ 谜底：柳树一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。 谜底：枣树今天，我们将要学习一个故事，名叫小柳树和小枣树。（板书课题）相机教学“枣”字。注意是平舌音。二、初读课文，整体感知。1.出示自读提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，把生字多读几遍。2.在故事中，作者分别这样描写了小柳树和小枣树的外形，让我们一起来读一读吧！分别出示小柳树和小枣树特点的句子，随文认识“浅、秃”。弯弯曲曲的“曲”，教学多音字。3.抽生分段读第5至8自然段，其他学生当小评委认真听，如果同学字音没读准，请你举手当小老师教教他。4.出示5至8自然段中生字较多的部分句段，学生齐读。三、认读生字词。1.认读生词。出示带拼音的生词，多种形式认读。（1）同桌互读。（2）小老师交读。出示去掉拼音的生词。（1）男女合作读。（2）开火车读。出示字音归类的词语。平舌音：枣树、虽然、意思三声：枣树、浅绿色、忍不住后鼻韵母：乘凉轻声：呗读了之后，你发现了什么归类？2.认读生字。多种形式认读生字。（抽读、开火车读、抢读）四、写字。1.给我会写的字扩词。2.指导书写。重点指导：穿、弯（上下结构、注意两点的写法）浅、漂（左右结构、偏旁相同；注意“浅”的右边部分的书写，“漂”的又上部分的书写，不是一个“西”字。猜谜语齐读课题，认识生字“枣”。自由朗读课文，自学生字。齐读描写小柳树和小枣树外形的句子。学习多音字“曲”个别展示读第5至8自然段。其他学生当小评委。齐读第5至8自然段。多种形式认读生词。给生字扩词。观察、读贴描红“穿、弯、浅、漂”，然后在练习本上书写。板书设计15.小柳树和小枣树穿 弯 浅 漂作业设计1. 熟读课文。2. 听写生字。课后反思4