word可编辑教育调查报告的构造及撰写方法撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其构造的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析p 写成的文字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成局部：1.题目。一般通过街炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如科学教育的现状分析p 与对策建议;二是类似公文标题的写法，如农村中学数学教学情况的调查报告;三是用正副标题的写法，如中学生呼唤七色阳光对中学生厌学问题的调查与考虑。2.引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交待调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识;或提出社会、师生所关注和迫切需要调查理解的问题，以引起关注。3.正文。这是调查报告的主体局部。这局部要把调查获得的大量材料，经过分析p 整理，归纳出假设干工程、条分缕析地表达，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。教育调查报告的内容重点视调查的目的和问题的性质而定。写作安排也应先后有序、主次清楚、详略得当。大致有以下几种写法：第一，按调查的顺序逐点来写;第二，按被调查单位的人和事的产生、开展和变化的过程来写，以表达其规律性;第三，将两种事物加以比照，以显示其是非、优劣，找出其差异性;第四，按内容的特点分门别类，逐一表达。不管采用哪种写法，最后都要写清楚调查的结果。总结经历、揭露错误、分析p 原因等，都要以调查结果这一事实为根据，做到客观、务实。讨论或建议。根据正文的科学分析p ，可以对结果作理论上的进一步阐述，深化地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建立性的意见和建议。结论。通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。以上几个局部，写时可以灵敏安排，适当合并，无需面面俱到。第 页 共 页