实用个人教学计划六篇 时间稍纵即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是收集整理的个人教学计划篇,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下 :1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好,博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 20。9 个人教学计划 篇2 汉语是我国的主要通用语言，xx学校是一个民汉合办的学校,几年前我校就为了推广双语教学，曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语年,因此民族教师的汉语水平有了一定的提高，汉语教学计划。在这几年的教学中，我校汉语的教学水平一直处于十三师前列，但为了更好地发挥我校的长处，我校本学期特推广民汉互学的教学活动,以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平，促进教师间相互交流,相互学习，提高教学水平及教学质量,为促进民族团结起到重要作用。为推进我校双语教学，提高民族教育质量，我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本计划: 一、少数民族教师中文教育现状 民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印，成为少数民族群体之间交流的主要方式，在某些群体中甚至是唯一方式。但是，由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口9%的绝对优势，汉语也就自然而然地成为我国的官方语言。尤其在新疆、西藏等地，在这种形势下,少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。几年前，我校也派每一位民族教师出去进修了2年汉语,使他们的汉语水平有了一定的的基础，但是仍然存在很多问题，例如：发音、书写、语法等。 二、汉语各要素的教学任务、原则和方法 (一)语音 、语音教学的任务和目的:使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。 2、通常认为语音教学应遵循的原则: )单音教学（音素教学）与语流教学相结合 2）通过语音对比突出重点和难点 3）循序渐进4）理解与发音相结合 5)机械性练习与有意义的练习相结合 3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音和不送气音;清音和浊音;4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。 5、声调教学 （二)词汇、词的选择:确定要教的词的范围。 、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限 每周四一节课学习1-个词语的正确读音 C、词汇教学的一般原则和方法:、翻译法、直接法c、语素法d、语境法e、词根法、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法、循序渐进k、数量与质量相结合 l、课上、课下结合D、词汇练习:常用的练习方法是 a、感知性练习、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉字书写模仿）d、记忆性练习e、应用性练习 (三）汉字的教学和书写 、汉字教学的任务：读写。常用字在2500到4000间。 B、汉字教学的原则和方法。 1)主要教学常用的日常用语。 2)先认读,正音,后书写。 3）教学时由易到难,逐渐加深知识的难度。4）练习汉字的方法主要有：抄写、描写、临写。 5）关于汉字教学以简化字为主，笔顺正确，逐渐趋向于美观。 三、教学内容实施及安排 * 个人教学计划 篇 在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段,然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高,也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心，在新的学期里我准备从以下方面展开工作: 一、开学准备工作: 撰写班主任工作计划,换洗教室窗帘，打扫好教室卫生,作好迎接学生“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单，了解新增学生的基本情况，作好学生素质报告册的回收工作,阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。 二、每周做以下工作 1、由卫生委员安排好值日生,让值日生作好班级日记，值日生档案。2、自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯,建立班委互相监督制度，尤其在每周一教师进行政治学习的时候让学生进行独立的管理班级,培养学生的管理和自我管理能力。 、作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情作业要能体现我校的教育特色,体现以人为本的教育理念,全面提高学生素质。 4、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查，并指出不足。值日生小结,总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。 5、小组评比,结合我校七项评比制度,每周评出先进小组。6、每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。统计交作业的情况和学生在家的表现。 三、工作思路: 1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良,智慧，健康的人。 2、营造一个温馨,和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。3、教会学生学会生存，学会与人相处,学会付出和爱。 4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心,让学生有话敢说。 、上好每一节课，认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上。 在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好,突出我校的办学特色,突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面发展”教育理念。争取社会各界力量教育学生,充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展,广泛征求家长和社会各界的意见、建议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏,使我班成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，关注需要特别关爱的学生,让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。 个人教学计划 篇 一、明确目标，精心组织复习材料 要搞好化学总复习，必须通观化学新课程标准,清楚什么内容要求知道，什么内容要求理解，什么内容达到会的层次,都要在总复习之前做到心中有数。总复习并不是把学过的知识简单、机械地复述一遍,而是把学过的知识进行归纳、分析、对比。经过教材的组织,设计一套启发思考题穿线结网,把这些“珍珠”串起来,进行“熔炼式”的复习。在组织总复习材料的过程中,要注意以下问题：选定重点；攻破难点；找出联系。 二、有的放矢，制定切实合理的复习计划 本人在认真研读化学新课程标准后，根据学生的学习状况,制定了具体可行的复习计划。中考复习分为三个阶段： 第一阶段是基础复习，主要是围绕教材进行。根据考试大纲，对所学过的各单元各课题课的基础知识进行全面梳理，形成完整、严密的知识网络,强化并巩固学生对基础知识的掌握及综合应用能力。 第二阶段是专题复习，即把全部内容分为五个专题。主要是复习方法指导，细化考试纲要,帮助学生掌握中考命题规律，注重知识的系统性、类型题的全面性，使学生能在最短的时间内整合所学知识,从容应战中考。 第三阶段是综合复习，主要是以综合性的训练为主。模拟试题紧扣课本,对于外来试题要进行精选,决不能拿来就用。根据学生的实际和授课过程中学生暴露的问题有针对性的选题,避免无谓的重复题目的出现。 每个阶段的复习都有不同的目标和要求,采用不同的形式，层层递进。坚持“四个重视”:重视专题的挑选；重视每一段复习的薄弱环节;重视思维能力的训练；重视学科素养的培养。另外，中考前的短暂休整也很重要,它是考前的散步,是对大脑的检修和充电,请老师们千万不要忽视。 三、以学生为主,选择灵活多样的复习方法 在总复习过程中,如何发挥学生的主体作用,是一个很重要的原则问题,也是复习能否取得成功的关键之一。这就要求总复习的形式必须多样化。 、学生自学。 教师根据教学内容的内在联系，编写出总复习内容提要,供学生自学，这样有助于学生把握重点。学生通过自学，初步掌握化学知识的重要内容，以后的复习工作就能顺利进行。 2、教师讲授。 在化学总复习过程中,单靠学生的自学复习,往往只能简单再现已学过的内容。要掌握化学知识的关键和联系，仅靠学生的自学，没有教师的指点是不行的。教师要讲重点、讲难点、讲解题方法和思路。 3、课堂练习。 学生自学和教师讲解后，由于学生理解方面的缺陷,也难以收到很好的效果。为此可采用课堂练习的方法,提高解题的速度和技巧,做到讲中有练、练中有讲、以练为主、多练精讲。 4、专题讨论。 在化学总复习中,可布置一些讨论题，让学生进行课堂讨论，这样可以加强学生对化学知识的理解和巩固。 、复习展览。 根据总复习内容和要求,选择有代表性的典型资料或实验举行复习展览。复习展览的内容可有重要图表、分类练习、综合练习、命题实验等 复习展览陈列的资料或实验必须是教学的重点、难点和学生平时学习中的薄弱环节。不能什么都摆，凑热闹,搞得杂乱无章。 四、面向全体，尽量不让任何一名学生掉队 在化学总复习中,要根据各个班级大多数学生的实际情况进行，对成绩好的学生,除一般性复习外,还应布置一些难度较大的、灵活性大的练习题进行练习,对成绩差的学生，除进行基础知识复习外，还要加强个别辅导，以提高其复习的自觉性和积极性。在复习过程中，要面向全体学生,分类指导，精选习题。对基础差的学生,从基础入手，循序渐进。课堂上，多给差生一些机会，发现他们身上的闪光点,给予肯定、鼓励。并在班内推行互帮互学，让好学生起带