第3课明治维新课程原则概述明治维新的重要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。一、废除旧体制加强中央集权(1)内容取消幕府的_，逐渐收回各藩领地和人民的统治权。1871年，政府宣布“_”，由中央派官员直接进行管理。原各藩大名搬家_。(2)作用:开始建立起统一的_。2.废除封建级别制度()内容:取消大名和公卿的名称,改称“_”,武士改称“士族”，其她一律称为“平民”。确立皇族、华族、士族和_四种身份。宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。以_形式，逐渐收回华族和士族的俸禄和禄米。()作用:建立起了适应资本主义经济发展的新的_。二、发展新经济1.措施(1)币制改革:171年，以金本位的纸币_作为全国唯一的货币。()土地改革措施：废除_,确认土地私有，容许土地买卖。影响:_经营农业的积极性提高,增进了农业的发展。(3）地税改革：一律按地价的3%向土地所有者征收_,并以货币支付。(4)“殖产兴业”引进西方先进的_、设备和人才，建立“样板”公司，供私企效仿。建设近代_事业，为工业发展奠定基本。2特点：大力扶植和保护_的发展。建立了许多资本主义公司,构成了日本资本主义发展的一种特性。三、倡导“文明开化”1.含义：政府大力倡导学习西方_。2体现(1）差遣学生到_国家留学，翻译西方著作。（2)仿照欧美国家模式，进行教育改革,建立近代_，1871年成立_,统一管理全国教育。（3）生活习俗方面,大力推动_。四、建立新军队措施(1)187年，开始实行_，建立常备军。(2)建立_，仿制先进武器,改善军事装备。(3)设立_,培养军事指挥人才。2成果：建立起一支_。3特点(1)日本军队称为“_”。（2)军人接受_教育，必须效忠天皇。(3）只向天皇负责,不受_干预。知识点一 废除旧体制1日本明治政府“废藩置县”的主线目的是()建立道、府、县地方行政区划 确立土地私有制度消除封建割据势力 强化天皇专制制度A.BCD明治政府为收回华族与士族的俸禄和禄米而采用的措施是()A.公债补偿B发放补贴金C.优惠贷款D可以使用姓氏知识点二发展新经济3.明治维新中改革封建土地制度的措施是（ )A.土地国有化,统一征收地税B废除封建领主土地所有制，拍卖土地C.国家租赁土地,建立私人农场.承认土地私有,容许土地买卖图片反映了日本明治政府采用的政策是()172年，东京横滨铁路通车A“文明开化”政策B.“殖产兴业”政策C.扶植私人资本主义的政策D.强化军事改革的政策知识点三倡导“文明开化”5日本在明治政府时期看待世界文明的态度体现为()差遣留学生 翻译西方著作 许多政府官员提出“脱亚入欧”生活习俗的西化A.D1873年的一天,侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事重要反映了天皇决心（ )A.革除封建礼仪B废除封建身份制度C带动文明开化D.进行政治制度改革知识点四 建立新军队717年日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”这最能阐明( ）A日本实行征兵制B日本以武士道精神来教育熏染军队日本实行募兵制D日本积极准备对外扩张8明治政府进行军事改革的措施涉及（)实行义务兵役制 取消武士垄断军事的特权改善军事装备设立军事院校,培养军事指挥人才.C题号12456答案9阅读下列材料:材料一 (按:日本推翻幕府统治后,伊藤博文上书建议“废藩”。869年明治政府派代表劝萨摩、长州、土佐、肥前藩主向朝廷申请“奉还版籍”)今诸侯之领地,皆朝敌德川所授,并无天皇之印玺,这是滑稽的。明治维新的再探讨材料二 (86年3月，四强藩藩主上表申请“奉还版籍”)朝廷一日不可失之大体也。一日不可假者大权也臣等所耕乃天子之土，臣等所牧乃天子之民，安得私有乎?今谨收版籍而奉上,愿朝廷善为解决,当与者与之，当夺者夺之。凡列藩封土，更宜下敇令而重定简要日本近代史材料三兹为改正地税，原有之田地贡纳措施,一律作废;并规定于地契调查完毕后,按土地价格征取其百分之三，作为地税。明治政府1873年颁布的条例材料四苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。87年征兵告谕请回答：（1)据材料一和材料二,指出朝廷与各藩有关“奉还”的真正意图。(2)材料三的含义是什么?实质是什么？()材料四中“征兵告谕”有什么影响?0阅读下图片，回答有关问题。图一 图二请回答：()你觉得图一中“和魂洋才”的教育原则对当时的日本有何影响?()图二制作的根据是什么？对其应当如何评价？【答案解析】第3课 明治维新知识清单一、1.(1)封建领地 废藩置县东京（)中央集权国家2（1)华族平民公债补偿()社会体制二、1.(1)日元 ()封建领主土地所有制土地所有者()土地税（4)生产技术 交通通信2.私人资本主义三、1.资本主义文明.(1)欧美 (2)教育体制文部省(3)西化四、.(1)义务兵役制(2)军工公司(3)军事院校2现代军队(1)皇军(2）武士道（3)内阁对点训练. 藩国的存在威胁着中央集权,不利于巩固天皇专制制度。是其内容，属于发展新经济的措施,故排除。2AD4.B5C考察日本“文明开化”的体现。都表白日本积极谋求“知识于世界”，学习西方资本主义文明，倡导“文明开化”。6.7.D考察明治维新军事改革的内容。根据教材论述可得出答案。综合提高(1）朝廷的意图是先奉还,再由天皇授予;各藩意图是奉还是假,规定重新授予是真。(2）废除封建领主土地所有制及租佃关系。承认土地私有，交纳地税表白以法律意义确认私有。(3)实行征兵制，废除武士对军事的垄断,标志着建设新军的开始;新军成为对外扩张的工具。.()“和魂”:民族主义是明治维新的推动力,明治维新使日本挣脱了沦为西方殖民地的民族危机，走上了独立富强的道路；但明治维新的领导人把本民族利益置于其她民族的主权之上，很早就开始了军国主义的对外扩张。同步灌输天皇崇拜思想，履行愚民政策，人民没有真正获得民主权利。“洋才”：向西方学习,向文明进军,传播了启蒙思想;引进和掌握外国先进技术，成为推动工业化的强劲力量。(2）根据：188年颁布的大日本帝国宪法;评价：宪法的颁布使日本成为亚洲第一种立宪国家，确立了日本近代天皇制政治体制。它采用了君主立宪的形式,但事实上仍然实行专制主义统治。教材问题解答学思之窗你对此有何评论？答案提示“和魂”指培养学生的忠君爱国思想;“洋才”是指规定学生掌握西方先进的科学技术知识。“和魂洋才”教育原则一方面规定学生掌握西方先进的科学技术知识,为日本社会经济发展培养了多种人才；但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。探究学习总结一、本课测评用简洁的词句概括明治维新的重要内容。答案提示政治方面:取消幕府封建领地、废藩置县、废除封建级别制度；经济方面：改革币制、土地改革、地税改革、殖产兴业;文化方面:“文明开化”、建立近代教育体制、生活习俗西化；军事方面:进行军事改革、建立新式军队。2日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？答案提示英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外来侵略目前,变革图强的成果，并且,日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同步，吸取第二次工业革命的先进成果。具体体现为:日本政府引进国外先进技术、设备开办工厂，建设交通通信事业,而英国工业革命的重要技术都是自己研发的。日本政府对私人资本主义的发展大力扶植和保护,而英国实行自由主义经济政策。日本运用政府力量拓展海外市场，而英国重要运用殖民公司的力量开拓海外殖民地等等。二、学习延伸活动探究:查阅有关资料，联系当时日本的国内外环境，探讨为什么日本明治维新能获得成功。提示 日本明治维新获得成功的因素有：封建专制统治相对单薄;倒幕派掌握了较大的实力;倒幕派建立新政权后,实行了全面的、行之有效的改革措施;国际环境相对宽松。0XX第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益，增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。 重要工作 一、教研组建设方面: 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。、充足发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式,提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1)备课关。规定教龄五年如下的教师备详案，倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 （2)上课关。 （3)作业关。一方面要控制学生作业的量,本着切实减轻学生承当的精神，要在作业批改上狠下工夫。 (4)考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。 (5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内教师的团结合伙精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法，探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定期间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点. 、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真贯彻好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于0节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之