春季幼师工作总结范文精选春季学期结束了， 解释们又要忙着写自己的工作总结了， 回想过去一学期发生的事， 展望新的一个开始。 本文是为大家整理的春季幼师工作总结范文，仅供参考。春季幼师工作总结范文篇一满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜 , 我们又共同走过了创新.发展的又一个学期。本学期，我园坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，以市教育工作要点、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和3 至 6 岁儿童学习发展指南为依据，以深入学习党的群众教育实践活动、全会精神，全园上下齐心协力，秉承艰苦奋斗开拓创新、 团结奋进的优良传统， 夯实了学期初工作计划的组织和落实，在教师队伍建设上做强做大，在保教质量上做实做优，在过程管理上做细做精， 促使幼儿园办园综合水平得到全面和谐、可持续发展。现将本学期工作总结如下：一、加强组织领导，健全管理体系我园按照教育局党委要求的党风廉政建设工作要求， 成立了党风廉政建设责任制工作领导小组， 明确了一把手担任党风廉政建设第一责任人，负总责 ;领导班子其它成员根据分工对分管或年级组的党风廉政建设负直接领导责任。 各年级组、班级在领导小组的统一领导下，各负其责，分工协作 ;党支部还制定了 市幼儿园党风廉政建设工作计划 ，建立了支部统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，群众积极参与的领导机制和工作机制。 把党风廉政建设纳入学校工作目标管理中及教师岗位责任制目标管理考核中，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。二、强化师资队伍建设，提高队伍的整体素质1、加强师德师风教育，促进提高一学期来，我园把教师师德师风教育作为落实党风廉政建设责任制的重点工作来抓，形成培训教育的制度化、经常化。针对幼儿园实际情况，结合本学期深入开展的党的群众教育实践活动要求，我们立足于一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切 的办园目标，增强教师立足岗位服务于幼儿，服务于家长的服务意识， 通过各项会议及开展各项丰富多彩的宣传教育活动， 落实师德师风教育内容， 提高了教师的政治思想素质和工作责任感。2、加强业务学习，提高教师业务能力。本学期根据我园教师的现状有针对性的选择了一些学习内容，如幼儿园一日常规要求细则主讲教师：李媛梅;36 岁儿童学习与发展指南学习培训、 幼儿园师德培训主讲教师：李韵;绘本故事教学的开展主讲教师：饶新梅等，加强学习，共同提高，适时地帮助教师理顺新的教育观念。 同时有计划的开展 教师才艺展示、教师基本功考核 、青年教师基本功竞赛 等活动，帮助教师练就扎实的基本功，并且通过教师培训教师的方式来牵动整体教师队伍业务素质的提高。一学期下来，这样的培训方式收到了很好的效果，主讲人的认真备课，学习者的认真倾听，在我园形成了以点带面，以学促新， 的良好的学习氛围。3、践行科学发展观，优化园本教研活动。本学期通过对科学发展观的学习， 我园进一步优化了园本教研活动，开展了 一课多研 磨课活动，教师们 一课多研 的活动让教师在实践、研讨中学会反思， 在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。通过这样一个活动的过程， 每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高， 把这样的活动当作是挑战自我， 提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。春季幼师工作总结范文篇二反思 20xx 春学期的工作，我有了较深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候， 你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。 不经意间又结束了一个学期的工作，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味， 却也发觉自己竟也成熟了些许。 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将 20xx 春学期工作做如下总结。教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。 我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。一、教学方面从本园幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。二、常规教育方面1、安全是头等大事先从自我做起，安全是头等大事，要求老师加强安全意识观念，每天在班级里最少一次以上的安全教育和安全知识辅导， 并进行安全细化和量化，认真落实到位，确保儿童的人身安全、饮食安全、游戏安全和路上安全，出现问题及时与学校汇报和家长沟通，不得耽误，杜绝伤害事故发生。2、课堂活动纪律从生活抓起， 培养幼儿良好的常规习惯。 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规 ;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人， 安静地倾听他人的发言， 养成不随便打乱别人的讲话。3、卫生习惯方面每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。三、业务学习方面我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。四、家园沟通方面1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中， 加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。五、存在不足之处1、本学期有时候有因自身造成的某些不足,在下学期的工作中力争做到 该完成一定要完成 。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。六、今后工作规划1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大学习的力度。以上是我 20xx 本学期的工作总结 ,不足之处请老板和领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力工作，争取更大的进步。春季幼师工作总结范文篇三眨眼间这个学期又接近了尾声， 孩子们马上就要升入中班， 成为哥哥姐姐了，真是快啊 !看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 ,(一)保教工作：1、提高幼儿的自理能力。在一日生活中， 我们注意孩子的冷暖、 安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。 值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象， 我们两位老师坚持鼓励、 引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善， 特别是沈杰裔小朋友， 从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净， 其间的变化真是大， 真让我替他高兴。2、培养幼儿良好的常规。俗话说： 没有规矩，不成方圆。 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节， 这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动， 让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体， 进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、认真开展主题教学活动。期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划， 中期还对课程的设置进行了审议， 发现不妥的地方及时进行调整。 平时认真做好集体备课及课后审议， 以便把更好的活动展示在幼儿面前。 小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙 ,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境， 将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。5、注重幼儿自主性的发挥。在组织活动的过程中， 注重师生互动， 特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，