第一篇:低声教育，春风化雨何为低声教育？低声教育是与教育孩子大喊大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是嚷嚷不休地说服教育还是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。如果常常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果,反而对孩子的性格养成、心理健康有不利影响。这时候就要考虑改用低声教育的方式了。低声教育科学根据心理学家对体现哪些事情该用如何的声调进行了研究，发现解决同一件事情，不同的声调会收到不同的效果,大人批评孩子,用低声调孩子更容易接受。这是由于: 1低声调可以使人理智某些、情绪平和某些,也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有助于沟通。 2低声批评孩子,不仅可以集中对方的听力，并且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子,孩子对抗的声音也不低,双方情绪越来越激动,最后惹得大人一肚子气,孩子也不服气。.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中,任教时间最长的教师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静,开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。低声教育措施措施 1.批评孩子要减少声调 低声调可以使人理智某些、情绪平和某些,也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有助于沟通。低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，并且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子,孩子对抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气,孩子也不服气。 .运用对的的语调和措词 对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此,说话前请三思，运用恰当的语调和措词，效果会较好。例如“我爱你，但是你的行为我不能接受”,这种话初听会觉得很生硬,但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。 把你所盼望孩子要做到的规定解释给她们听 例如带孩子逛超市，告诉她不要乱动商品,并警告如果违背的后果将是什么。你要从头到尾贯彻究竟，无需大声威胁。 .不要使用伤害孩子自尊心的语言 就事论事,不要随意发泄对孩子的情绪，不要使用伤害孩子自尊心的语言。每个孩子都但愿得到别人涉及爸爸妈妈的尊重,而这种尊重、信任，会使孩子产生自信,是她们迈进的重要动力。每一种爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤,但是打骂教育绝对不是最佳的措施,一时起到的作用也不会长期。（全文完）第二篇：教育比文凭重要编者按：7月1日的解放日报“解放周末”专版,刊登了王一对女作家池莉的独家对话。池莉的新书立,记录了4年来与女儿的共同成长,对话就是环绕这本新书展开，并向读者传递了这样的观点：成人比成绩更重要，成人才是成功。每一种孩子都是一种独特的世界，盲从和跟随社会大流千篇一律地去看待孩子，就是一种残害。“不能让孩子输在起跑线上”,这一类鬼话主线就忽悠不了我。水和水域就是鱼的生活方式，有什么样的生活方式，它就成为什么样的鱼。生活中的不少常识被糟蹋、被破坏、被损毁,甚至被遗忘了。对话的篇幅很长，这里摘录池莉发言中有关教育的内容,和人们分享。成人比成绩更重要 “立”就是“成人”。在我们的常识里,成人就是可以独立生活，可以自食其力,进入社会角色适应能力强,善于与人相处和沟通,懂得尽量把自己的那份工作做好，懂得让自己健康和快乐。 成人比成绩更重要，成人才是成功。古今中外，概莫能外。如果我们的孩子慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德,心静是一种大气,宽容是一种真爱，知晓是一种最佳,那天下尚有什么功课她们拿不到A呢?教育应当是为了人可以生活得更好而存在的,而我们的教育诸多时候都忽视了人，这就导致了学校教育为利润,社会教育为物质,家庭教育为脸面,就是没有人！ 法国出名作家蒙田说：“世上最难学懂学透的学问，就是如何享有生命。在我们所有缺陷中，最严重的就是轻视生命。” 家长在教育子女时一方面要明确一种问题：孩子是什么?她（她）一方面是一种“人”。这个答案听起来虽然有些可笑,但是诸多家长并没故意识到这一点，她们更多的是将孩子视作工具,将她们朝一种公共的、被社会广泛承认的目的培养,而忽视了孩子作为一种“人”的基本特性：个性。每一种孩子都是一种独特的世界，盲从和跟随社会大流千篇一律地去看待她(她），就是一种残害。名校毕业、分数成绩和社会角色，不是孩子成功的原则，那些都只是阶段性的身份。爱好是最佳的教师 “忽悠”在我们国家始终可以大行其道,这是很奇怪也是应当令人深思的现象。像“不能让孩子输在起跑线上”,就是一大“忽悠”。这句话的唯一功能，就是掏你口袋里的钱你要胎教,交钱；你要早教,交钱；你要培养神童，交钱。看看，别人都进世纪英才班了,你不进就落后了。 事实上，人生不是比赛,也主线就不存在统一的起跑线。爱迪生六七岁了还是木讷的，小学都不乐意收她,最后她成为了世界上最伟大的发明家。比尔盖茨刚上大学就退学了,她的诸多同窗都以优秀成绩毕业并拿到了研究生、博士学位，比尔盖茨连毕业证都没拿到,还不是照样建立起了自己的商业帝国。这样的例子,简直数不胜数。 人都是个体的,个人爱好是最佳的教师，个人生理和心理的成熟时间都自有定数。我孩子小的时候,“不能让孩子输在起跑线上”这个理念刚刚盛行,仿佛真理一般被人传诵。我对此嗤之以鼻,这一类鬼话主线就忽悠不了我。 望子成龙原本是父母对孩子爱的心意,应当是父母在孩子成长过程中,不断地用自己爱的行为,去启蒙、引导孩子。怎么眼下就变成了如此急功近利的社会现状呢?我也始终都没明白：我同辈的以及比我年轻诸多的家长们，为什么总是那么乐意被忽悠？ 只能说，焦急和短视,归根究竟,都是物质主义、拜金主义和权贵主义在社会上大行其道所导致的恶果。这波及到发展经济与坚持文化的问题。一种国家，以什么样的“文”来“化”人，要在国家层面采用真正明智的方略。根据生活常识行事 有知识不等于有文化。不用多说,我们目前的课本知识,就不全是文化。更何况提供课本的人选择的是哪些知识，也是大问题。反正我懂得我的某些作品被选入课本,有的被改得一塌糊涂。有教育固然也不等于有教养,“多考一分,干掉千人”这种高悬在高三教室里的标语,恶气横生,还谈得上教养吗？ 没有教养的后果很直观,也很简朴,它关乎一种人的生死存亡。孩子学习的不应仅仅是知识，更应修习人生修养,这才是真正的立身之本。 最佳的教育就是生活方式。例如一条鱼在湖里,它是淡水鱼,长到三五斤，就是大鱼;另一条鱼在海里,它就是海鱼，长到上千斤,也局限性为奇。水和水域就是鱼的生活方式，有什么样的生活方式,它就成为什么样的鱼。人类也是从3几亿年前的海洋生物进化到今天的，道理同样。 正规学校的浮现,几百年而已,最早的大学雏形,也局限性千年。学校在人类进化史上,是一种尚在摸索阶段专家知识的形式。而成为一种什么样的人，固然核心是她(她）所处的生活方式。一种婴儿被狼叼走了,抚养大了,她就是一种狼孩。如果一种人从小到大的环境是身边人抽烟、喝酒、打麻将、开口闭口爆粗口，她（她）就很容易成为同样的人。这就是从小到大,言谈举止耳濡目染的成果。 因此,你想要你的孩子成为什么样的人，就给孩子营造一种什么样的家庭环境。你要孩子成为一条什么样的鱼，就给她(她)一种什么样的水域。正如美国儿科权威医学博士斯波克所说:“孩子是通过观测她们的父母来学习尊重、爱和得体的行为的。”我们目前的问题是,太依赖于学校教育,而学校教育里又缺少了诸多真正重要的内容。如果你真的爱自己的孩子,至少可以根据生活常识行事，来抚养和教育她(她)。生活常识大多都是很具体的行为准则,例如“伸手不打笑脸人”,“将心比心”，“吃有吃相,睡有睡相，站有站相”,“积少成多，积水成渊”等。常识就像石头同样:古老,恒常，简朴，厚实，作为最基本的文化基因,生生不息地流淌于人类历史，引领我们的生长之路：判断是非公道，实行平常伦理,生老病死，婚丧嫁娶,相处相知，相亲相爱它强大无比,神奇广被，植根最广大人群,代代延续。常识其实是最基本、最自然、最简朴,也是最主线的事物轨则;但是今天，我们生活中的不少常识却被糟蹋、被破坏、被损毁，被遗忘了，怎么能让人不着急呢？(全文完)第三篇:你的匮乏感将影响孩子毕生是什么决定孩子将来物质能否丰盛？ 为什么说寒门很难出贵子,三代才干出贵族?真的是父母必须有钱,才干大概率保证孩子将来富有吗?三代出贵族:内心匮乏感需要三代以上转变。事实并非由物质决定，而是由心灵决定 一朋友富有并且修养气质较好，兄弟姐妹也都如此。她的童年时代，物质上人们都很贫乏,但妈妈总是保持生活中的美感,时不时给孩子们带回某些美好小玩意,历来不对孩子传递生活艰苦、金钱来之不易、要懂得爱惜这样的沉重感教育,孩子们始终感觉内心富足流动,所后来来到社会上凭借自己的能力,各个富有并且有精神追求。 见过几种这样家庭出来的人,出生于中国最贫乏的年代,父母和人们同样接近一贫如洗,但虽然半年只能吃一顿肉,也乐意叫上朋友孩子一起快乐分享，孩子们精神气质如贵族一般。后来等政治环境一好转，她们总是能最先找到出路。三代出贵族指的不是必须三代财富才够培养出贵族,而是内心的匮乏感，常常要三代以上才干转变。因此说,不是贫富而是父母对金钱的态度直接决定孩子将来能否丰盛。诸多家长不乐意痛痛快快给孩子买东西,给孩子花钱的同步反复强调金钱多么来之不易、要爱惜东西不可以挥霍等等,孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感,跟金钱的关系沉重艰难。你的匮乏感也许影响了孩子毕生的性格命运 精神分析心理学说，童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式,从而决定孩子毕生的性格命运。通俗点讲，父母好比孩子的程序员,童年父母给孩子潜意识写入的是匮乏与沉重,孩子将来怎能丰盛流动? 带着匮乏感来到社会上,潜意识指挥着自己，也容易到处体验匮乏与沉重。例如不相信自己配得好工作,总是能找到吃力不赚钱的活,虽然赚到钱也无法轻松享有，一给自己花钱就觉得愧疚,同步容易过度囤积东西，导致更大挥霍。 例如曾经总被父母说不要挥霍护肤品,自己赚钱后忍不住买大量护肤品，却舍不得用，最后都过期挥霍。如果父母常常传递的是:物质攀比可耻，比上局限性比下有余就可以了。那么孩子将来很也许收入一般，赚钱上”不思进取“,却又同步物欲难填，不清晰自己需要什么不需要什么,盲目囤积。 一妈妈观测发现，给女儿买的玩具或手工材料,若教育说要爱惜，不要弄坏或挥霍，基本上这玩具或材料就被女儿闲置,时间长了不是放坏了就是找不到了,完全违背当时买它们的初衷，导致更大挥霍。尚有妈妈反馈说，给儿子买了颜料和画笔,教育儿子不要挥霍颜料，成果儿子只用画笔画画,不用颜料。 这是为什么呢?孩子对父母传递的能量非常敏感,父母传递的是制约和沉重感，孩子一遇到这个东西就能感受到，因此宁愿不碰。 孩子不会用头脑自欺欺人，无论大人觉得道理多对的,孩子直接从能量层面感受大人传递的是正能量还是负能量。如果父母持续不断以对的为理由强加多种负能量,孩子最后也就变得如大人一般,活得沉重压抑,制约在所谓的“对的人生道理”中。如何满足孩子的欲望?有人问,是不是孩子的欲望都要百分百满足？孩子的欲求满足还是不满足，取决于你的能力和意愿。有能力也乐意满足,就轻松快乐的尽情满足,多多益善。没能力或者不乐意满足,就直言相告:我临时没有能力满足你，或者我就是舍不得钱。父母不需要完美,但至少要诚实。诚实的父母，虽然孩子得不到诸多满足,会懂得那是父母的问题，不是自己不配得,将来仍然可以通过工作赚取丰富物质生活。