资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
德育实践活动课心得体会精选范文:德育实践活动课心得体会(共2篇) 认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识,德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育实践 活动并不神秘,德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问 题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于 学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课 堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理及引导,将是杂乱无章的、无 序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研 究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这 门课程,配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校及社会生活的联系,锻炼学生 综合运用知识解决问题的能力,课程改革要求教学过程中,要从&ldqu。; 以教师教为中心”转向“以学生学为中心”,特别是德 育实践活动课程,更应该处理好“学生主体”和“教师 主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段,教师都应该鼓励并要求学生自主 选择,主动参及,主动探究,亲身体验,积极实践。学生为主体,并不意 味着教师一味地强调学生H主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件,也是不可推卸的责任。让学生自主 选择不是放任不管。活动过程中,教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外,德育实践活动虽是相对独立的,有自己独特的价值,但是和其他所 有课程是密切联系,相辅相成,互相促进,互相渗透,难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土,等待着广大教育工作者去开垦。我 愿在理论专家和先行者的带领下,加入这支充满生机和希望的劳动大军, 共同挖掘,共同探索。德育实践活动课心得体会(共2篇)篇一:德育实践活动课心得体会德育实践活动课 心得体会认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识,德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育实践 活动并不神秘,德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问 题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于 学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课 堂和学校的局限,在活动时空上向H然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理及引导,将是杂乱无章的、无 序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研 究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这 门课程,配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要德育实践活动课心得体会(共2篇)加 强学校及社会生活的联系,锻炼学生综合运用知识解决问题的能力,课程 改革要求教学过程中,要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”, 特别是德育实践活动课程,更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之 间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段,教师都应该鼓励并要求学生自主 选择,主动参及,主动探究,亲身体验,积极实践。学生为主体,并不意 味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件,也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放 任不管。活动过程中,教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外,德育实践活动虽是相对独立的,有自己独特的价值,但是和其他所 有课程是密切联系,相辅相成,互相促进,互相渗透,难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土,等待着广大教育工作者去开垦。我 愿在理论专家和先行者的带领下,加入这支充满生机和希望的劳动大军,共同挖掘,共同探索。篇二:德育实践活动课心得体会德育实践活动课心得体会认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识,德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育实践 活动并不神秘,德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问 题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于 学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课 堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理及引导,将是杂乱无章的、无 序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研 究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这 门课程,配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校及社会生活的联系,锻炼学生 综合运用知识解决问题的能力,课程改革要求教学过程中,要从“以教师 教为中心”转向“以学生学为中心”,特别是德育实践活动课程,更应该 处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段,教师都应该鼓励并要求学生H主 选择,主动参及,主动探究,亲身体验,积极实践。学生为主体,并不意 味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件,也是不可推卸的责任。让学生自主 选择不是放任不管。活动过程中,教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外,德育实践活动虽是相对独立的,有自己独特的价值,但是和其他所 有课程是密切联系,相辅相成,互相促进,互相渗透,难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土,等待着广大教育工作德育实践活 动课心得体会(共2篇)者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下, 加入这支充满生机和希望的劳动大军,共同挖掘,共同探索。 1 / 7
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号