生物教师新学期工作计划一、指导思想二、工作思路（一）以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率。（二）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。（四）探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平。（一）向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革。继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学“五还”“两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”（讲思维障碍点，讲知识内在联系，讲科学方法）“三不讲”（学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲）的教学策略。（二）继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。（三）积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学生个性。生物教师新学期工作计划（二）一、学术条件分析我在八年级教两个班。根据上学期的学习和考试结果，学生整体水平较好，基础知识掌握较好。大部分学生对学习生物感兴趣，有一定的学习生物的基础。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣浓厚。经过一年多的学习，他们已经获得了一定的学习生物的能力。这学期生物遗传变异的知识比较抽象，难以理解，学生理解和灵活运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期要做好学习、总动员，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成绩。二、质量目标1.基本知识目标：（1）通过研究生物的繁殖和发展，学生可以更加自觉地保护生物，促进社会发展。（2）通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地保护环境，促进社会发展。2.基本能力目标：（1）通过观察物理现象的过程，具备初步观察和发现问题的能力。3、情感态度目标：（1）能保持强烈的科学求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物现象。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体会到克服困难和解决生物问题的喜悦。_具体的教学成就目标达到_%，优秀率达到_%，平均分：_分，高分率：三、具体教学措施1.根据具体的学习情况，精心选择合适的教学方法，因材施教;2.进一步发展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率;3.设置不同层次的课堂反馈练习，让优秀的学生得到发展，让差生得到提高;4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣;5.定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，以便检查和填补空白;6.带领学生交流复习方法等。第2页共2页