北京师范大学22春教育心理学综合作业二答案参考1. 自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 社会刻板印象(名词解释)参考答案：社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。3. 遗忘的速度是先快后慢的。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 下列属于常见的心智技能的有( )。A.运算技能B.音乐技能C.阅读技能D.记忆技能参考答案：ACD5. 语言是保存和传授社会历史经验的媒介。( )A.对B.错参考答案：A6. 教学的一般过程可以分为( )。A.决定教学目标B.了解准备水平C.进行教学活动D.实施教学评价参考答案：ABCD7. 广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 强化量越大，效果越明显。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 友谊和爱情是亲密关系的两个典型范例。( )A.对B.错参考答案：A10. 智力超常的学生一旦被鉴别出来，学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学：跳级、丰富课程内容和单独编班。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 教育心理学研究的基本原则有( )。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际的原则参考答案：ABCD12. 内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 一般认为，态度与品德的形成过程要经历的阶段为( )。A.依从B.顺从C.认同D.内化参考答案：ACD14. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。( )A.正确B.错误参考答案：B16. 语言的产生包含哪几个阶段?参考答案：(1)构建阶段。语言活动是一种受到目标指引的活动，人们表达自己的思想一般是为了影响别人，达到一定目的。在这一阶段，讲话者会根据要达到的目的确定要表达的思想，并从记忆和环境中选择信息，准备构建想要说得话。(2)转换阶段。在这一阶段，讲话者会运用规则将思想转换为句法、词汇和语音等不同层次的语言结构。(3)执行阶段。在这一阶段，大脑要支配发音器官的肌肉，把音位表征转换为实际要说的声音。17. 语言理解时需要利用一定的策略，具体有( )。A.语义策略B.已知/新策略C.词序策略D.最小附着策略E.句法策略参考答案：ACE18. 人本主义的代表人物是华生。( )A.对B.错参考答案：B19. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律参考答案：ABCD20. 教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 学生的知识学习主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移参考答案：C23. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 我国周国韬等人(1993)通过对我国中小学生学习动机的实证研究将其分为( )A.学习兴趣B.学习能力感C.外部目的D.知识价值观参考答案：ABCD25. 心境的突出特点是具有感染性。( )A.对B.错参考答案：A26. 调查法包括访谈法和问卷调查法两种主要的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 加涅将学习结果进行分类为( )。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度参考答案：ABCD28. 乔姆斯基的转换生成语法理论认为，任何一个语句都包含( )。A.表层结构B.深层结构C.主要结构D.次要结构E.内在结构参考答案：AB29. 任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 简述情绪的成分与功能。参考答案：(1)情绪的成分：情绪是一个多成分的复合心理现象。它是由以下三种成分组成的：主观体验；外部表现；生理呼唤。(2)情绪的功能：情绪是适应生存的心理工具。情绪是激励行为的动机。情绪是心理活动的组织者。情绪是人际交流的手段。31. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，它包括哪些成分?( )A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我督促参考答案：ABC33. 去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。( )T.对F.错参考答案：F34. 运气是一个( )归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A.内部的B.外部的C.稳定的D.不稳定的参考答案：BD35. 专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 简述情绪调节的策略。参考答案：(1)回避和接近策略。(2)控制和修正策略。(3)注意转换策略。(4)认知重评策略。(5)表达抑制策略。(6)合理表达策略。37. 动机的作用主要表现在( )。A.激发行为B.行为定向C.记忆行为D.维持行为参考答案：ABD38. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 课堂气氛是教学过程的软情境，教师期望可通过( )影响课堂气氛。A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛B.对有不同期望的学生提供不同的反馈C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题参考答案：ABCD40. 波多野和稻垣(1971)曾把认知的好奇心分为( )A.社会好奇心B.家庭好奇心C.一般好奇心D.特殊好奇心参考答案：CD41. 由于他人同时参加而使个人有意“偷懒”，从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑或叫社会干扰。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C43. 启动效应的研究为探索內隐记忆提供了重要的研究手段和证据。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 巴浦洛夫把一切行为分为应答性和操作性两种。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 工作记忆的特点包括( )。A.容量有限B.信息处于激活状态C.容量很大D.保持时间短参考答案：ABD46. 强化根据效果可分为( )。A.正强化B.反复强化C.间隔强化D.负强化参考答案：AD47. 教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 中国教育心理学家廖世承在1924年出版了教育心理学一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 简述人格的特性。参考答案：自然性与社会性的统一;独特性与共同性的统一;稳定性与可变性的统一;独立性与整体性的统一。50. 儿童获得语言的关键期是( )。A.01.5岁B.13岁C.1.55岁D.35岁参考答案：C51. 首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。( )A.正确B.错误参考答案：B52. 1903年，美国心理学家桑代克(E. L. Thorndike)出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.正确B.错误参考答案：B54. 德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是( )。A.先快后慢B.先慢后快C.保持同一速率D.越来越快参考答案：A55. 一个健康的人，既要有健康的身体，还要有健康的心理。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 能力(名词解释)参考答案：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。57. 某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他(她)的气质类型倾向于( )。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质参考答案：B58. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。( )A.正确B.错误参考答案：A