高二语文教学工作总结 高二语文教学工作总结1今天是202年x月x日星期二，太阳很早就起了床,用无限的的热量“爱护”着这个绿色的星球，我们自喻为“灵长类”高级动物,也被太阳炽烤得撑不住了，大部分时间都躲在钢筋混凝土的世界里的暂得安宁。平时，总爱在校园内三三两两闲逛的学生，现在一刻也不愿在太阳底下行走，坐在教室的风扇下面消解暑气,再也没有了往日学习的劲头，读书的激情，而是每天看起来像三魂丢了六魄一样，只等着期末考试快点到来,暑假早一天开始,就要大声疾呼：“感谢上帝!” 天随人愿,在持续高温的天气里,期末考试的时间一再摇摆不定，终于在昨日揭开面纱,定于20年7月7日7月9日进行,从7月10日开始放暑假学生高兴，老师心里也透着久违的喜悦。忙碌辛苦了大半年,中间只有那么一点支离破碎的星期，老师们也都憋坏了,每天除了往返于教室和住室以外，好像已经忘记了怎样生活。作为一名普普通通的高中老师，一辈子大部分时间都在学生中转悠,尘世的很多乐趣好像已不属于我们了。被誉为“人类灵魂的工程师”的教师,把教书育人作为自己的天职,真可谓高尚。但很多调查数据显示:亚健康人群中,教师的比例却占的最大。这不能不说是一个令人堪忧的问题。 但,有一些例行程序的工作，我们还不得不规规矩矩的去做，并尽力做好,比如说，每学期开始的教师工作计划、班主任工作计划,每学期结束要交的教师工作总结、班主任工作总结等等。 现在，我正努力做着这样的事情,但我要尽力把本学期的教学工作回顾一下,总结一遍，为以后教学的更进一步打下坚实的基础。 首先,我反思一下我们本学期的语文教学安排 三月上旬五月中旬，语文版选修教材选读;五月下旬六月中旬，语文版选修教材中国现当代散文鉴赏（第一至三单元); 六月下旬七月上旬,语文版选修教材唐宋八大家散文鉴赏。 这学期，慌慌张张地教了两本半教材，时间很紧张。三高的大部分学生基底比较差，我们在讲授的时候,不自然的都缓慢了许多。高二期末考试,我们一二三高,三校联考，用的是x市出的卷子，语文卷子的内容涉及了语文版选修教材选读的相关知识，我们的学生做的很差,说明我们的教学进度相当缓慢。当时,我们就想在本学期一定要加快进度,结果我们在讲授选读这本书时，发现学生学选读时,比较吃力，一时接受不了古代人说话的方式，对语录体的论语兴趣不大,所以，我们在原来的教学进度上做了适当的修改,把原本一个月要讲完的课程内容又加了一个月。 结果,唐宋八大家散文鉴赏这本书半个月时间是无法讲完的。我无奈之下,领着学生把课文从第一单元往后读，每篇文言文领读一遍，下去学生自读。就是这个样子，也没有把十八篇文章通完。所以，换句话说,今年的教学计划还是没有圆满完成。 其次，我反思一下我这学期的语文教学 本学期，我教了高二（1)班和(）班两个班的语文课，这两个班是普文班，但里面也有一小部分体育特长生,所以语文的功底真所谓参差不齐。为了让班上的大部分学生都有所得,学有所成。这学期的教学必须用非常的方法，我在教学的过程中，进行了大胆的尝试和实践。在我们三高这个特色校园里,无论是学习成绩优秀者或者是成绩极差的，他们的语文修为都十分有限,语文的知识面相当狭窄。很多最基础的东西，你提到他们也不一定就听说过。并且,在这两年的教学中，我悟到很多的学生对语文的兴趣并不高,甚至根本就没兴趣。在这种情况下,想要他们学好语文真比登天还难。 北京大学中文系明星教授孔庆东在他写的一篇文章如何学好语文中，谈到：语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你一定学不好。要知道,语文是一切,覆盖一切，穿透一切。 所以说，要想让你的学生学好语文,首先，就要让他们明白“语文是什么”。在这还要引用孔教授的这句话“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。”可是，有几个学生能悟到这个呢进一步说，有几个老师能达到这个境界呢 为了力求做到像孔庆东说的,学生要把语文当成一门人的学科来学。那么，我们老师要力求自己把语文当成一门人的学科来教。我在本学期，根据三高学生的特点，在讲课中加入了更多个人的思想和对教材的解读,虽然这可能会减少老师和学生的一些必要的问答,但我尝试了一段时间后,发现很多学生很期待上语文课，觉得语文课上起来,原来也可以这么轻松和有趣。 有句话说，“兴趣是最好的老师。”但想做到，与说出口还是有很长一段路要走。 第三,我在这学期的语文教学中完成了高三的一些教学内容我们老师通常会犯这样一个毛病,就是高一学生只教高一的知识,高二的学生只教高二的知识,我们总是局限于年级之间。但是，我们可能忽略了知识是环环相扣的,是相关相连的，是相辅相成的。如果我们把知识人为地切分成支离破碎的小块，学生再不会把知识串联总结,学到的知识势必会支离破碎。 今年,我在接这两班语文课之初，就发现学生在基本的字音、字形上，都打不牢固。如果单靠高三再对这些知识进行突击,我们想想看十几年都不重视的知识积累怎么可能在高三一学年就补过来,那真是天方夜谭。所以,我要在平时的教学中就要求学生重视“每日一题”的训练,我把历年的高考真题,有关字音、字形、成语、病句、句子衔接这几类型的题汇总起来，每天在黑板上抄一题，学生做一题,积累一题。如果学生自觉，课下自己再找一些这些类型的题去做，一学期下来，就积累了几百题，为高三的复习省下来起码一个月的时间，并且在高二半学期轻松地就把原来考试最容易失分的题变成了自己的拿手题。无形中，他们学好语文的底气就更足了。这学期，在教学过程中有得也有失,有成功的地方,也有改进的方面。今天,把得失都记录下来，反思自己的教学工作,以期望在今后的工作中,做出更多的更新的尝试和实践。 高二语文教学工作总结2 这个学年,我担任高二年5、6班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学期的工作总结： 一、加强学习,不断提高思想业务素质 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了：一个语文老师的心里路程和教育，就是诗意的栖居两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。 二、在备课方面,备出新意，教出灵气自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”,领会其精神实质、掌握其精要与核心;认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料,以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和研究近些年的高考试题,更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。 三、在课堂教学方面,按照新课标的要求积极调高课堂教学有效性 自觉落实“三主”要求（即,以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性,着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动;根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好,在课堂教学中,自己能够做到:把握学生基础、理清成绩层次；区别对待、分类推进,从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络,能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法,并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练,一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。 四、在课外辅导方面,以身作则，服务学生 坚持做到不迟到、不早退、不旷课,在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻,使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外,自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳,提高学生的学习水平和整体教学质量。 五、在学生训练方面，讲练结合提高针对性自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势,并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。 六、在教学教研方面,积极进行“充电”积极参加集体备课活动,认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实,集体商讨热烈而深入,活动形式多样，活动效果良好。在平时的教育教学过程中,自己能坚持听课,不断地观摩学习、借鉴吸收；取人之长、补己之短。回顾近一个学期以来的教育教学工作,自己还存在着不少的不足之处,概括起来有以下几点: 1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考,再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实,没达到自己 心中的目标; 3、学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。 4、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。 以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作，在未来的教学中,我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。02X/5崔庆兵 高二语文教学工作总结3 在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成,现将本学期工作做一个简要的回顾和总结： 一、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。 时代在进步，社会在发展，学生在变化，艰巨的任务要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下,费力不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式,各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法,但由于小组合作教学已经开展一年的时间,同学们大多已经构成了合作讨论的自觉。同时,要求老师们继续精心编写导学案，上传至共享文件,然后再由备课组共同商讨，共同改善,争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度,商讨上课对策，交流上课心得体会,互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课,优化课堂，争取项课堂4分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力量大，三人行,必有我师焉。互帮互学，在探讨争论中碰撞出火花。 二、用心利用网络教学，合理