地球上的星星观后感1在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看 得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。在这部影片 中大多数看到的是nikumbh这样一个“伯乐”般优秀的老师，但 是同样值得关注的还有ishaan的父母，尤其是他的父亲。一对父母拥有一个了不起的儿子，每门功课都是满分!可同 时，他们也拥有一个让他们抓狂的小儿子一伊桑。影片的一开始，相信很多家长和老师看到这个一天到晚魂游 天外的孩子，气就不打一处来。他糟糕的表现最终让他被学校劝 退，父母下定决心把他送到管教更加严厉的寄宿学校。小伊桑哭 着求爸爸，“我会努力的，我保证我以后会努力的，求你别把我 送出去！”可是，这丝毫不能动摇爸爸决定让儿子接受更严厉教 育的决心。从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、 惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢 慢变得惊恐、苍白、麻木、安静无论周围发生什么，他都无 动于衷。他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾 经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。这时，出现了一位美术老师，是他第一个发现了伊桑的才华，并 且用自己的爱和耐心，一点点地帮助伊桑找回信心。期间伊桑的爸爸跟这位老师说，“你不是父母，你不懂，我 们是真正的关心他。”老师说：“我很高兴你提到了关心。关心 非常重要，它有治愈的力量。时而给孩子一个亲吻或拥抱，孩子 会觉得他有所需要。关心就是在孩子最需要的时候帮助他，在他 最无助的时候对他说，别怕，有我”爸爸慢慢明白自己以前 所谓的关心是多么的狭隘，觉得有些无地自容。接着，老师又讲 了一个故事：“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们 并不需要砍树，他们是怎么做的呢?很简单，一群人围着一棵树， 开始大声的谩骂、诅咒没过几天，这棵树就死了！”老师的 话，让伊桑的爸爸轰然醒悟。走出老师办公室，看到校园公告栏 下，努力认读的儿子，爸爸泪如雨下。影片中以绘画大赛结尾， 我想，没有什么能比画更好的让我们去打开孩子们的心扉了。最 后，伊桑在这次大赛上展现了非凡的才华！当校长宣布伊桑获得 一等奖并做为学校年鉴的封面时，全场掌声雷动。好在故事的结局是完美的，可是让我们客观的看看现实，大 部分孩子没有这样幸运。作为家长，望子成龙望女成凤的心情我 们都能理解，可是，我们首先应该做的是想法设法的去了解孩子 的兴趣，通过对他们兴趣的培养建立他们的自信心。只有这样，孩子才能拥有快乐的心情，健康的心态，充沛的精力去完成他们 的梦想！地球上的星星观后感2昨天晚上陪女儿一起看了印度影片地球上的小星星，触 动颇深。影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智 障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。重 复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。 他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话 给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了 他，他发现这个小孩存在的问题，帮助他克服了拼写障碍，并使 他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他 成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。他彻底告别了 以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。是那个 美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教 育制度扼杀至死！是啊，每个孩子都是一颗小星星，都有他的闪光点。但是社 会却简单粗暴的用学习成绩衡量一切，成绩好就是好孩子，有前 途有希望。成绩不好就是坏孩子，不听话，惹事，一无是处。学 校老师双重打压，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美术老师说的 那样，现在很多父母不是在养育孩子，而只是在养一匹“赛马”， 把他的各种期望压在孩子身上，逼迫孩子实现自己的目标。孩子 的天性被完全打压。家长不会理解尊重自己的孩子，也体会不到 孩子内心的苦楚。当孩子达不到目标的时候，便指责孩子懒惰， 不听话不懂事。并拿成绩好的孩子与之相对比。孩子在成绩面前 变得一无是处，他其他方面的优点被完全忽视。身为老师家长双 重身份的我，不是有时候也会犯同样的错误吗?想想自己的简单 粗暴可能会给自己的学生带来的伤害就有些惭愧！以后真的应该 从学生自身出发，设身处地的为学生考虑，或许会避免犯同样的 错误吧！其实每个孩子都应该有他绚烂多彩的童年，家长老师更应该 走到孩子的内心，找到真正适合他自己的学习方式。孩子认识的 字多或者比较大的数字的算术题会做家长就会很高兴，所以有时 不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯 燥乏味的学习对她根本就没有任何吸引力，或许作家长的就会不 高兴。有天早上，泉泉告诉我：“妈妈，我爱学习。”我非常高 兴，她接着说：“我想让妈妈高兴，所以我爱学习。”听完女儿 的话我内心真的好沉重，孩子并不是从心底里爱学习，她是为了 让妈妈高兴才学习，或许我的教育方法也有些急功近利了。如果 单单追求孩子多认识部分字或会几道算术题，而让她对学习产生 厌恶心理，那就得不偿失了。作为家长的我真的应该抛弃功力思想，走进孩子内心，让她 更加自由健康快乐的成长！地球上的星星观后感3近期，观看了印度电影地球上的星星，我看到了一个老 师的不懈追求，去不断发现问题孩子身上的问题，更重要的是找 到问题的产生根源。与之相反的是，有时候，我们的日常生活中， 当我们也遇到那样的学生，我们一样能够看到他身上存在的问 题，想要试图去让那个孩子更好，但是在更重方法都失效的状态 下，似乎也会变得有些力不从心了。那个年幼的孩子乍一看的确是很不可爱，也很不惹人喜欢。 他精瘦的身材，似乎随时都可能倒下，黝黑的皮肤下忽闪着一双 大眼睛，似乎好像总是低着头，但实际上总感觉他在观察，以及 他那微微凸出的牙齿。再看看他的行为，撕本子、丢书本、扔书 包似乎一切的“坏孩子”具备的行为他都有了。如果他遇到的仅仅只是他的英语、数学老师，也许他就会变 得越来越糟糕，用老师的话说：他会崩溃，他会出事情的。这也 正符合了鲁迅先生的话：不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。幸 运的是，他遇到了他的代课老师一一尼克。他和所有老师一样，他看到了这个孩子的“特别”，任何的 题目他似乎都是错误的，作业本上几乎找不到正确的地方;所有 孩子都在他的音乐中欢呼的时候，他纹丝不动;所有孩子都在随 心所欲地画画的时候，他纹丝不动;其他人在教室里上课的时候， 他在外面罚跪;如此肆无忌惮的人，居然在尼克面前显示出了异 常的恐惧。和所有老师不同的是，他内心里充满了伤感，他要去寻找问 题所在。于是，他把他的作业单独分析，找到共同的问题所在； 于是，他不远千里地去他家，希望从家庭生活中找寻答案;于是， 他愿意不动声色地和他谈话，给他一次次表现的机会;于是，他 愿意花更多的时间去辅导他的功课和所有老师不同的是，他惊喜地发现了孩子的天赋，那墙壁 上满天的星星，让欣喜不已;在越来越远离的小人册让他看到了 孩子内心的孤独和害怕，以及对家人的思念;在那张意味着战争 和和平的图画中，孩子丰富的想象力也让他惊喜在别人看来 如同杂草一样的人在他看来是个天才。我们作为老师，其实也是一样的，问题学生每个班级都会有， 就在于我们愿不愿意多一点点的付出，哪怕只是下课的十分钟， 更在于我们愿不愿意坚持，一个坏习惯的养成是一个过程，同样 的，纠正一个坏习惯也需要一个长期的过程，在不断地体验、反 复、再体验中得到纠正。新的一学期，收拾心情，静下心来，慢慢地，慢慢地，做一 个如尼克一样的好老师。地球上的星星观后感4地球上的星星是一部印度电影，看完后被片中的美术老 师深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了 孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩 伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才 能,成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！ 现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这 样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我 要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，做为父母的我们， 一定要担当起让孩子充分发展，健康快乐的重任，为你的孩子撑 起一片属于他们的蓝天!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗 地球上独一无二的小星星，是星星总会发光！看完这部片子，我思考了这样一个问题：静候“花”开，要 懂“花”的特点。我们常说教育不能一蹴而就，要懂得静候花开， 可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要给予他所需要 的，没有合适的条件花是无论如何也开不了的。伊萨就是那朵比 较特别的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、 大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到，这是他的 问题之所在，也是期待花开所要解决的首要问题。尼库巴老师是 所有教过伊萨的老师中最懂得这朵“花”的一位，她在课堂中和 孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾 是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的 字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅 笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。尼库巴老师认为， 每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强， 在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的 封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了 老师的怀抱。“花儿”终于开放了，因为尼库巴老师提供了他所 需要的条件，尼巴库老师懂得这朵“花”。生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校 并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学 习成绩暂时落后，我们老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库 巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后 从根本处下手，提供给他们适合他们成长所需要的特殊条件，最 后牵着孩子的手带着他慢慢成长，也就是期待“花”开。我们身 处教育要时刻领悟歌词中唱的那样：看看他们，就像颗颗新鲜甘 露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，舒展回荡着，从这边滑到 那边，像那精美的珍珠，与笑声相辉映。我们可不能失去这些， 地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将 黑暗从我们心中驱走，让温暖重回心中，我们可不能失去这些“地 球上的小星星”。地球上的星星观后感5地球上的星星这部影片我第一次听说是上学期在长沙的 一次培训，只知道这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是 一部充满爱的电影。这学期，真正走进这部影片，看完后，作为 教师的我，有惭愧，有内疚，对于我们的孩子，真的，我应该以 不同的眼光去看他们，多找出他们身上的闪光点，相信孩子，相 信他们会更好。这部影片讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学 习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注 意力很不集中。因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、 地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成绩太 差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。 而同学们呢，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了 寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了 他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发 现伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习 慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第 一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常 惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激 动的眼泪。伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老 师一一拉姆。拉姆老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他 们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师 还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。我一边 看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太有趣了！我不由想到我自己。说实话，对于一些潜能生，我真的希望