2019 最新人美版美术六上参观券的设计教学设计课业类型：设计?应用教学目标：知识于技能目标：目标使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识。过程与方法目标：通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,设计实用、美观、新颖的参观券。情感态度价值观目标 ：发展学生的设计意识 和艺术创新能力 , 扩展审美情趣。教学重点：重点了解参观券的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计、制作参观券。教 学 难 点 ： 图 案 、 文 字 、 色 彩 的 协 调 统 一 , 使 用 功 能 的 完 整 。教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：参观券 ( 实物 ) 数枚 ,资料课件示范用纸 ,彩笔 ,启示设计思维的图片若干；作业用纸 ,直尺 ,铅笔教学过程一 、 组 织 教 学 稳 定 情 绪 , 检 查 用 具 准 备 情 况 。 稳 定 情 绪 , 做 好 上 课 准 备 。二、导入1. 出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是什么吗？啊 一张参观券！参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。也称作门票 ,它具有美学价值 ,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游景点管理者的文化修养和经营理念2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。学生欣赏 参观券的种类：建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券等看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张？今天我们就来设计制作一张参观券板书课题：设计参观券三、讲授新课1.参观券的设计形式。请 同 学 们 把 书 翻 开 , 书 中 为 我 们 介 绍 了 两 种 设 计 形 式 , 是 哪 两 种 ?教师 小 结并 板 书 ： 设 计形 式： (1)摄 影 ； (2)绘画 。2.参观券的构成。参 观 券 主 要 是 以 图 为 主 ,再 配 上 必 要 的 文 字 而 构 成 。( 板 书 ： 构 成 ： 以 图 为 主 , 文 字 为 辅 )图是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。(板书：纹样：内容,景点)文字主要由地点、名称、票价等组成,(板书：文字：地点,名称 ,票价 )字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答。学生观察回答。以图为主 ,文字为辅。看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷？设计成什么样的？怎 么 样 才 能 将 参 观 卷 设 计 的 美 观 实 用 又 有 纪 念 意 义 ？ 谁 有 好 办 法 ？1 / 2四、实践操作提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹,设计一张实用、美观、新颖的参 观 券。 可以利用我们学 过的pop 形式来写 来画出 示 几 张 范 画 粘 于 黑 板 ,供 学 生 设 计 时 参 考。教师巡回指导 , 对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。五 、 小 结 展 示 学 生 作 业 ,指 出 优 点 与 需 要 改 进 的 地 方 。第二节教 学 流 程 教 师 引 导 学 生 活 动 教 学 调 整一 、 组 织 教 学 稳 定 情 绪 , 检 查 用 具 准 备 情 况 。 稳 定 情 绪 , 做 好 上 课 准 备 。二、回忆作业要求作业要求：选择本地区的一处名胜古迹,设计一张实用、美观、新颖的参观券。你 想 设 计 的 参 观 券 有 什 么 特 别 的 地 方 ？回忆 设计图中 的内容。 学生回忆 。分 析 设 计 稿 的 优 点 与 不 足 ,研 究 改 进 方 案 。三、继续完成 ,教师辅导教师指出共性问题,并作个别指导。继续完成作业。四 ,组织学生进行欣赏,评出设计美观 ,合理的参观卷。为体现出文化内涵的参观卷设计加分五 ,小结：同学 ,这节课老师带领大家一起学习了参观券的设计,知道了一张小小的门票原来有这么大的学问 ,我们学会了如何让参观卷变的更加美观,好的这节课就到这里,下课六：课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找, 下次告诉老师。学生发言。板书设计设计参观券设计形式：(1)照片；(2)绘画（3）电脑合成构成：主题 ,副券 ,图案 ,票价 ,2 / 2