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丑小鸭 教案教学设计(人教版七年级下册)【教学目标】 、知识和能力目标:积累课文中的生字生词;认识这篇童话作品的自传特色;分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义;把握文章的主旨。 、过程和方法目标:反复朗读课文,理清层次;通过交流,理解丑小鸭这一形象的社会意义;通过复述课文,提高口头表达能力。 、情感态度和价值观目标:认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求,坚持不懈才变成了白天鹅;让学生在读中得到启示:只有不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 【教学重点】 、理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。 、理解童话的思想意义。 【教学难点】丑小鸭这一形象的社会意义。【教学过程】 一、导入 同学们,上学期我们学习了安徒生的一篇充满趣味和睿智的童话,大家还记得是什么吗?(皇帝的新装)对,今天我们来学习他的另一篇作品丑小鸭。 安徒生在自传我的童话人生中写道:“我这一生称得上是一部美丽动人的童话,情节曲折变幻,引人入胜”今天我们要阅读的这篇丑小鸭一般都被认为是安徒生的一部自传,现在我们就来探究一下这篇童话如何美丽动人,引人入胜。二、分角色朗读,整体感知 1、生字词注音,清除阅读障碍(小黑板展示,请学生上来注音) 讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出 2、分角色朗读课文,感知内容,体会思想感情。 (旁白、丑小鸭、丑小鸭妈妈、野鸭、老太婆、母鸡.) 3、这篇童话讲了一个什么故事? (一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。) 三、问题探究 分小组讨论 1、贯穿整个故事的线索是什么吗?(以丑小鸭的流浪足迹为线索) 2、丑小鸭流落到了哪几个地方及期间所发生的故事? (1)出生地:被嫌弃受鸭群鸡群排挤讪笑自己的兄弟姐妹也不欢迎他;(2)沼泽地:受歧视连猎狗都不理;(3)老太婆家:被嘲笑;(4)灌木林里:向往美和幸福;(5)老农家:母鸡和雄猫赶他走;(6)花园里:被赞美。 3、丑小鸭在流浪的过程中遭到哪些歧视和打击?在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。 4、(1)在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求?在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。 (2)课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国度,丑小鸭感到一种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候,感到非常空虚。 春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终获得了幸福。5、当丑小鸭变成白天鹅,大家都来赞美它,它为什么会感到难为情?从原文找句子。 6、丑小鸭留给我们什么样的启示呢? 只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。 7、有人说,丑小鸭是作者自身经历的艺术写照。你怎么看?先前老师已经叫大家搜集了关于安徒生生平以及创作的一些情况,大家结合起来谈谈。作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。” 四、联系实际,拓展延伸 分享题:你有过丑小鸭般的经历吗,你又是怎样面对的呢?请讲出来让我们大家分享一下。结语 安徒生笔下的丑小鸭既不是勇士,也不是斗志昂扬的战士,他是一个天生善良的小东西。他有一颗高贵的心,而且骨子里向往着美。 可是不幸他一出生就落在了残酷的社会环境中。那里既缺少善良,也缺少美,丑小鸭自然与这样的环境格格不入。他本能的感到“我和她们不一样”但他不知道自己究竟是谁,他深切地感到“这里不是我呆的的地方”,但是又不知道自己的乐园和归宿在哪儿。他因此非常痛苦。 所以我们可以看出,丑小鸭对于环境所采取的态度,既不是抗争奋斗,也不是完全逆来顺受和逃避,而是在忍耐中寻找,在寻找中忍耐。最后终于找到了善良,找到了美,找到了自我。 这是一个酷酷寻找自我的故事,虽历经困苦,然而寻找个过程可得到历练和成长,最后认识真实的自己。希望大家可以从丑小鸭的故事中得到启示,认识真实的你,包括你的优点和缺陷,并加以承认,然后发挥你的力量并尽量避免受错误想法的干扰,这样你才会建立健全的自尊,有不以为耻的自我,才能随心所欲的表达富于创造性的自我。记住美国成功心理学家马尔登的一句话“只要你能记忆,用心思,有烦恼,你便会成功。”五、课后作业(小作文) 联系自己的生活体验,写一个片段,参考题目: “丑小鸭与我”。“丑小鸭给我的启示”。发挥想象,续写已经成了白天鹅的丑小鸭的新生活。1、根据拼音写汉字。丑lu()讪()笑嫉妒()来势汹汹() 沉ln()雄吐绶()鸡篱笆()灯xn() 铰()链沼()泽木j()飕飕()弥()漫 骇()人听闻冰雹()缝x()糟go() 瞪着()hu鸟()沮丧()湖泊()兴高ci()烈2、重点词语解释。沉沦:讪笑:来势汹汹:骇人听闻:沮丧:恭恭敬敬:用以上任何三个词语写一段话,语句通顺,句意丰富。3、填空。本文作者安徒生是(国家)著名的童话作家,童话作品丑小鸭是他的自我写照,除此之外,他还写过和等童话故事。童话的定义:。(二)作者简介安徒生(18051875),丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩丑小鸭等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场,暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧,以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 (三)整体感知(通读全文,回答下列问题)1按文章主要情节填空(在横线处填地点,在括号内简要概括主要情节)养鸭场(丑小鸭一出生,因为长得丑陋而受尽了排挤和讪笑,被迫离家流浪。)沼泽地()()灌木林()(被冰冻住,昏倒了。)老农家()大花园()2请简要概括丑小鸭遭到了哪些歧视和打击?
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