幼儿园小班音乐课教案幼儿园小班音乐课教案1活动目标：1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。2、体验和教师、同伴一起唱歌表演的欢乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：多媒体课件、音乐、假设干香蕉块。活动过程：一、导入1、今日胡教师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？请2-3位幼儿长长的、滑滑的、弯弯的、是小挚友们喜爱吃的2、究竟是什么呀？胡教师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？香蕉4、多得意的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？剥开来5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(老师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造6、弯弯的香蕉像什么呀？鼓舞幼儿大胆讲解并描述7、今日我们的香蕉变成了什么呢？出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字二、观赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？观赏歌曲第一遍PPT2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。观赏歌曲其次遍，PPT5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(老师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真细致，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。幼儿跟唱歌曲三、幼儿在开小船的嬉戏情景中，学唱歌曲1、老师在幼儿面前巡回开着橘子船，带着幼儿学唱，老师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡教师这样为你们打算了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，造就了幼儿的审美实力和缔造实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园小班音乐课教案2活动目的：1、喜爱表演，开展听音乐做动作的实力。2、开心地参加嬉戏，提高辨别颜色的实力。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，造就学生的创编实力与合作实力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。打算红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。活动过程：1、请幼儿共同复习歌曲，熟识歌曲旋律。2、老师讲解嬉戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小挚友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完迷路了，自由找地方蹲下不动。扮演小挚友的幼儿其次段歌曲并自由表演，唱到一个一个抱着蘑菇-时，找到与自己花环一样颜色的蘑菇友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢乐地回家去。3、老师强调留意事项：鼓舞孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小挚友的孩子要找到一样颜色的蘑菇；4、活动完毕复习小燕子学燕子飞出活动室。活动反思：在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会经历，体验绘画的欢乐。幼儿园小班音乐课教案3一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小挚友对倾听很感爱好，他们对大自然的声音充溢着新奇和探究，而孩子语言实力的开展又是以倾听为根底的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录：一 活动目标。1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，造就幼儿的倾听实力。2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的爱好。二 活动打算。1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。2、打击乐器假设干。3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。4、会发声音的玩具及录音机一台。三活动过程：1、听声音引出课题。1引导幼儿进入活动室，请配班教师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真静谧。听，谁在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了嘉奖小挚友，今日，我带你们到小动物家去做客吧！幼：太好了！师：那么我们做客时要怎么样呢？幼：应当做一个有礼貌的小挚友。评析：在静谧的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的爱好，同时，又以嘉奖的方式带小挚友去做客。更加激起了幼儿的爱好，幼儿此时的心情特别高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。1听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。a、师：这是谁的家？幼：小兔的家。幼：小兔你好！师：小兔家有什么？幼：红茶。师：那里面装得是不是红茶呢？请小挚友不要去翻开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来立刻告知我，看谁最能干。b、幼儿操作：摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。幼：教师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？幼：不对，是硬币。幼：对，是硬币。师：小挚友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。评析：通过让幼儿自己探究、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感爱好。2听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。a、老师带幼儿到“小猫家”。幼：小猫家到了。幼：小猫你好师：小猫家里有什么？幼：旺仔牛奶。师：此时此刻也请小挚友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告知大家。b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。幼：幼：是玻璃球。师：小耳朵真灵，教师喜爱你们！请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。3听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。a、师：小鸡家到了，小鸡为我们打算了许多礼物，会是什么呢？请你们听一听，究竟是什么？b、幼儿操作。师：这是什么发出来的声音？幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”4听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。师：这是小狗的家。师：小狗的礼物中是什么东西？幼儿操作，探究后。幼：教师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小挚友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。师：你们再听一听是不是雪花片？幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了3、尝试听辨打击乐器的声音。师：小挚友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，此时此刻我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。幼儿园小班音乐课教案4活动过程：一、引出主题师：小挚友，你们看，今日余教师给你们带来了什么礼物？一个蛋这么大的蛋，它里面必须藏着很多隐私，让我们敲开看看？老师操作活动教具，边操作边念歌词，配班教师将小小蛋儿把门开的旋律弹得小小的，轻轻的。师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？小鸡宝宝开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？幼儿探讨毛茸茸呀！胖乎乎！从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新挚友，心里必须特别开心，那小鸡宝宝开心的时候会怎样唱歌呢？叽叽唱起来。小鸡出壳真是一件让人开心的事情，我们小挚友心情特殊好的时候会唱歌、会跳舞，今日我们就用唱歌的方法来欢送下一只小鸡的到来。老师操作教具，带着幼儿熟识旋律。二、学习舞蹈师：呜-！惊奇，我怎么听到哭的声音，是谁在这么难过？出示鸡窝与母鸡妈妈师：母鸡妈妈，你怎么了？ 师：小一班的小挚友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了许多天，可是我四个顽皮的蛋宝宝怎么也不愿出来，他们说要我跳小小蛋儿把门开的舞蹈给他们，他们才情愿从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小挚友你们情愿协助我吗？情愿配班老师弹找叉叉的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。三、延长活动师：惊奇这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。变更几个动作，将歌曲延长。幼儿探讨还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的根底上创编。四、收尾师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小挚友帮了她这么大的忙，感谢你们，小挚友再见！ 幼儿学小鸟飞出去上厕所。幼儿园小班音乐课教案5设计思路活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作开展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不偷懒表示认同的情感体验。活动目标1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的.动作。2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3.体验集体舞带来的乐趣。活动打算小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈椅子上面插上花，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。活动过程一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作教师和幼儿戴上头饰“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“此时此刻先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。评：活动起先，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。二、分段学习动作1.学习A段动作“飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。”“我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”“跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”放A段音乐，做一遍动作。评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏