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小学综合实践活动课教学设计一、活动内容:小学综合实践活动限塑令有效吗二、活动对象:小学五年级 活动背景:实行限塑令后,大城市的塑料袋使用数量有所减少,人们大多有了环保意识。但像我们这样偏远的小城市依然每天大量使用塑料袋,从超市到菜市场、水果摊位,人们似乎对限塑令无动于衷。因此,确定以“小城市塑料袋”为主题,开展系列综合实践活动。三、活动目标(一)知识目标1、通过活动,使学生了解塑料袋的危害,增强环保意识。2、通过调查城市及周边塑料袋的使用情况,提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。3、通过写少用塑料袋的宣传方案,培养学生的创新能力和想象能力。(二)能力目标1 通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解人们是如何处理塑料袋的。3、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提炼的能力。(三)情感目标感受塑料袋给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。(四)认知水平1、了解塑料袋的来源、成分和人们对塑料袋的使用情况及态度。2、认识塑料袋的危害。3、了解未来塑料替代品。四、活动涉及的对象五年级全班同学及全市超市、菜市场、水果摊、早餐摊点等。五、难点:向人们宣传少用或不用塑料袋遇到的阻力。重点:了解塑料袋的危害,增强环保意识。六、利用的各类科技教育资源:1、超市、菜市场、水果摊点等场所;2、书籍、网上等地方查找资料;七、活动过程第一阶段:准备阶段 1、导入: 同学们,你们知道现在的塑料袋要收费吗?为什么要对塑料袋进行收费呢?你们知道塑料袋有哪些危害,塑料袋要多少年才能降解吗?出示题目:你妈妈每次买菜都要带回很多塑料袋吧?如果每户家庭每天买菜带回6个塑料袋,那么全市家庭将带回多少塑料袋?若以30天计算,每个月又会带回多少塑料袋,产生多少塑料袋垃圾呢?若一年以365天计算,每年又会产生多少塑料袋垃圾呢?加上超市购物、买水果等其他地方用到的塑料袋呢?全省、全国又要用多少塑料袋呢?出示地球图片,帖上全球塑料袋覆盖的效果。今天,老师就要和大家一起来研究有关塑料袋的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?2、分小组明确各小组的任务(1)、信息组:查找有关塑料袋的来源、成分及危害的书籍、报刊文章、网上报道。(2)、调查组:调查本市超市、菜市场、水果摊点等的塑料袋有无收费和使用情况,及人们对塑料袋的态度,还有塑料垃圾的堆积情况。3、制定计划:每小组民主推选组长,制定自己小组活动计划,确定要研究的问题,调查丽岙镇塑料袋的使用情况及塑料袋的危害。第二阶段:实践阶段1、指导学生搜集资料的方法:调查采访;查阅书籍;上网查找;社会调查。2、指导学生将收集到的各类信息进行整合,整理出最有价值的资料。3、激发学生以手抄报,广告宣传,调查报告等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。第三阶段:成果展示 师:同学们,通过这段时间的调查,了解,观察和亲自体验,大家对农村塑料袋的现状有了深入的了解,现在请你们进行成果汇报。分组汇报:1各组自由展示,学生自由参观、交流。2全班性交流活动。八、出现的问题及解决办法:1、采访及宣传过程中会遇到不懂环保的人的阻力,老师可指导学生耐心解说,用图片和有力的数据来说服他们。2、各类信息的整合,电脑文本、绘画展示时遇到技术上的困难,可请教信息技术老师。九、效果 通过各种活动,让学生知道目前商场、菜市场、早餐摊点等使用的塑料袋主要都是不可降解的,如果用作垃圾袋,将严重危害环境。塑料袋埋在地下要过大约年才能腐烂,并且严重污染土壤;如果采取焚烧处理方式,则会产生有害烟尘和有毒气体,长期污染环境。早餐摊点用的一次性塑料袋如果遇上刚出炉的热气腾腾的早点,会渗出有毒物质,对身体有害,提倡学生在家吃早餐。 学生通过宣传,在全校师生当中率先不用或少用塑料袋,增强环保意识,进而向全镇宣传环保意识,提倡少用或不用塑料袋。 学生的环保意识由塑料袋延伸到其他方面,使他们自觉保护环境。十、对青少年“益智、养德”等方面的作用 通过此次活动,孩子们对塑料袋问题有了更多、更深入的了解和认识,另一方面,自己的探索能力得到锻炼和提高,行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要,作为小学生、小队员应从自己做起,从身边做起,少用塑料袋,不乱丢垃圾,力所能及地维护环境,美化我们的校园、家园,把我们的家乡建设得更加美丽。
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