Unit6 Lesson2 Its Red and Yellow.一、 教学目标知识目标：1、掌握单词 white,并能用white来描述物体颜色。2、能用What colour is it?询问某种物品的颜色，并能用Its .and. Its,and描述含有两种或有多种颜色的物品。情感目标：培养学生善于观察身边物品的颜色，以及用英语交流的能力，培养学生观察并学习他人的好习惯。文化意识：能够认识、区分并正确描述其他国家国旗。三、 教学重难点教学重点：1、单词white的认读及应用。 2、句型What colour is it? 的灵活应用及回答Its .and. Its,and教学难点：能正确、标准的认读单词white，能灵活应用What colour is it?询问某种物品的颜色，并能灵活应用Its .and. Its,and描述含有两种或有多种颜色的物品。四、 教学准备多媒体课件、单词卡片、图片、头饰、彩色转盘五、 教学过程Step1 Warming-up1、 Enjoy the chant “What is red? The mouth is red” in page 45.2、 Divide the pupils into two groups to ask and answer using “What colour is it？Its .”Step2 Presentation（一）New Words紧接着上一环节的问答，教师利用图片继续指着小丑的手问: “ What colour is it ?”呈现新单词white 并加以认读。（二）Text1、 出示中国国旗图片，指图问：“What colour is it？”让学生试着回答，听录音引出两种颜色的物品的的颜色的描述“Its red and yellow.”（教师在这里应该适当引导，先指红色区域问What colour is it？，再指黄色区域问，再整体问学生。）2、 出示加拿大的国旗图片，先问学生这是哪个国家的国旗?然后让学生描述国旗颜色，两种颜色的物品通过第一幅图已经掌握，可以直接让学生描述。3、 出示英国国旗图片，先问学生这是哪个国家的国旗?然后让学生描述国旗颜色，再听录音看到底是如何描述。在这里应强调一下每个颜色之间用逗号隔开，并在最后一个颜色之前加上and.4、 Listen ,point and say.这一边要注意纠正学生的发音。5、 Listen ,point and say.6、 利用学生课前画好的国旗图片，同桌之间问答。然后找同学起来表演课文。Step3 Practice1、 ask and answer.出示日本、荷兰等八个国家的图片，指图问答。A: What colour is it?B: Its,and2、 Lets chant. Read it after teacher. Listen and learn. Group1 and Group2 chant respectively. Then chant together.3、 Lets play. 老师转转盘，然后问What colour is it?让学生集体回答Its .and.。 老师转转盘，Group1 ask, Group2 answer. One pupil turns to ask, and the others answer.Step4 Summary and Homework1、 指物品问答，复习单词white，以及问句What colour is it?答语Its,and2、 Collect the flags of the countries that you like,and talk about them with your classmates using “What colour is it ? Its（搜集你喜欢的国家的国旗，并跟同学们谈论他们的颜色。）六、 板书设计 Unit6 Lesson2 Its Red and Yellow. Its red, blue and white.