文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2014年广州高三调研测试英语各大题型分析 本次调研考延续了2013年广东高考的出题思路，稳中有变。全卷明显地将中西方文化结合，并大量结合时事和热点话题，让人感到既亲切又邪恶。形式上，2014年广州市调研考英语卷在题型设计、板块分值等方面与过去两年广东卷保持一致；内容上，本次调研考试题涵盖的题材广泛包括商业、娱乐、历史、语言、环保等，体现了选材方面“社会热点与历史文化并重”的特点，侧重考查在语篇中处理信息的能力。除完形填空及部分阅读题稍有挑战外，试卷总体难度中等。Part One 各大题型分析一、完形填空这次完形填空取自著名杂志福布斯 2013年6月24日的The Real Problem In Working From Home （ItsNot What YouThink），讲述人们在家通过网络工作的弊端。这一选材延续了近三年高考完形的趋势，选取了一个童鞋们比较陌生的话题，语料十分地道，体裁上则与2011年广东高考的议论文契合，可以看出说明文和议论文在完形填空中出现的频率较高。对比起原文而言，命题者删去了所有的副标题，因此增加了考生的文章理解难度。从语篇特征来看，这篇完形继承了11年广东高考完形的特点，首段通过创设情境提出问题，在第二段提出中心论点。文章依然有个别超纲词会给阅读造成障碍，但值得注意的是，这些超纲词汇大部分是大纲词汇的派生词，如product-productivity，available-availabilty等等。由于第5、6、9、14题都出现了高频难词，如14题的accelerate，不少同学反映做得不够理想。实际上这些词语都是卓越高中高频词汇800课上的重点单词，通过课堂上的词根词缀法也可以辅助判断。值得一提的是，与过去三年的高考完形相比，本次考题明显弱化了复现规律（只有第3，4，12这三道题有所体现），要求学生有更强的逻辑推理能力，结合语境理解信息，特别需要关注体现逻辑关系的连接词（如本篇中and，despite）以及句子结构。表1:2014年广州市调研考与20112013年广东高考完形填空比较2011广东高考2012广东高考2013广东高考2014广州市调体裁议论说明说明议论题材聪明孩子从普通班中分离出来会有问题规则的作用及人们对规则的态度人和动物的对数字敏感度的区别员工在家工作对企业发展存在负面影响考点分布形6副2动3名4形5副4动3名3形4副4动4名3形5副1动3名6语篇特征复现规律明显（13题）；解难度大，有超纲词，如classification;voluntarily；中心论点在第二段8题复现；理解难度小；有超纲词acceptable中心论点位于段首6题复现；理解难度大，有超纲词如：temperarily；中心句出现在首句3题复现；有超纲词：如productivity; availability中心论点在第二段典型题分析：13. 重现（同义）题，考察动词。前文提及“意见的交换”，因此不细心的童鞋很容易误选B changing. Change ideas表示改变主意，exchange ideas 交换想法，二者长得像，但意义不同。应选择A discussing.14. 重现（同义）题，考察动词。后文“increase” 提示空格应该选择“上升、发展”类词语，因此选择accelerates（加速）。本题难度中等，体现对词汇量的考察。15. 大意题，考察名词。考生需要对文章整体理解，得出作者的主旨大意后才能选择。整篇文章作者都在反对“遥距工作”。因此只能在办公室工作。2. 语法填空本篇语法填空以文学人物传记为内容，部分复杂的句子结构(如非谓语、插入语等)和个别生僻词汇加大了阅读的难度。童鞋们是否记得卓越英语课堂上讲过的“LV法则”呢?针对无论是在语法填空还是在阅读中遇到的长难句，都可以用它去揭开这些长难句的神秘面纱哦!表2：2014年广州市调研考与20112013年广东高考语法填空比较词性2011广东考点2012广东考点2013广东考点2014市调考点动一般过去时/非谓V-ing非谓V-ing/虚拟一般过去时/被动语态/非谓V-ing+to do副形转副形转副；however形比较级动转形/比较级名转形名介固定搭配on ones ownfor+时间段at a price/respect forin a style冠antheaan连状从until/定从whom状从/宾从if定从who/neithernor/Whynot非限定从which/状从when代人称/不定人称从上表看出，近几年高考语法填空的考点相对稳定。今年调研考基本延续了去年广东高考考点，主要考查动词时态语态、非谓语、词性转换、介词、连词和冠词。但相对而言，本次调研考的考点难度有所上升，主要体现在非谓语和连词题。例如：【第21题】_this also proved unprofitable, he entered government servicein 1789.赏析：这里的this 指代前面提到的farming,根据意思，前后两句的逻辑应该是：当他发现种田也无法获得收入时，他进入了政府。此处填表时时间的连词when比较合适.unprofitable这个派生词可能也给不少考生造成了理解障碍，其词义可根据profit的含义，结合词根词缀法推导。童鞋们不仅需要判断此处填连词，还需要进一步仔细揣摩主从句之间的逻辑关系，才能选出正确的连词。【第22题】He died at the age of 37 as a result of a weak heart, brought on byyears of poor working conditions on the farm 22._(date)back to hischildhood.赏析：第22题既考查非谓，又考查date back to这个固定搭配的用法，让平时没有留心积累的同学感觉很受伤。 date back to这个短语表示“起始于(某个时期)”“可追溯到”，一般用于主动语态中,如The vase dates back to Qing Dynasty.了解了这一点后，就可以根据卓越英语课堂上介绍的“非谓FBS必杀技”，去分析句子结构，填出正确的非谓语形式啦!从表2中亦不难发现，介词的考查往往也是针对一些常见却容易出错的固定搭配，就不在此一一赘述了，只是在提醒同学们平时应注重动词/介词固定搭配的记忆和积累，不要放过可以轻易到手的每一分!3. 阅读理解英语试卷的重头戏阅读理解，一种浓浓的“中西文化大融合”的气息扑面而来：表3：2014年广州市调研考阅读文章ABCD话题西方电影中国历史语言文化现象环保内容介绍一部澳大利亚电影鳄鱼先生，并描述故事。介绍中国丝绸之路。关于语言“huh？”在世界各国的研究和流行意义。通过幽默的手法描述圣诞老人和麋鹿带来的环境污染问题。A、B篇文章从不同的文化表现角度为考生拓展了丰富的中西文化知识;而C篇则切合学科特点，从学生生活中也可能遇到的语境带出具有广泛性、真实性的语言现象，引起学生对语言的兴趣;D篇则是“老话题”环保，但是作者独树一格地切入观点，运用幽默的写作手法和生动的比喻，相信考场上应该有不少学生感到出题老师温情却又浓浓的“笑意”。另外，考题的设置完全是卓越高中阅读与写作课上切中的阅读要点“主题+细节”，四篇文章都出现了主旨题，只要运用“主题+主旨的自问自答法”，很容易就能做对所有主旨题。而细节题方面，还是不断强调过的老方法“定位+LV+同义转换”，只要细心、多训练这些在卓越课堂上讲过的方法，阅读全对不是梦。图1：2014年广州市调研考及20112013广东高考阅读题型分布比较从图1可以发现，今年市调研考的阅读题型与近几年高考相比，猜词和主旨题比例相对稳定，而推断题的比例则有超越细节理解题的趋势，这无疑对学生的深层理解和逻辑推理能力提出了更高的要求。相信推断题和猜词题将会进一步“加量又加价”。其中C篇的推断题考得最多，在四篇阅读中属于难度最大的一篇。下面将以C篇为例，赏析几道典型的推断题：【36】According to reseachers, the word “huh”is very important in speechbecause of _A. its stable meaning in language developmentB. its important function in communicationC. its simple and easy sound and spellingD. its popularity in every language赏析：选B。使用卓越课堂上教授的“KW”定位法定位到第二段第三句：如果没有了这个单词，当人们不理解或没听清时就无法继续沟通和交流。进而推断出这个词的重要性源于它促进沟通的功能。【37】. What is the natural response if you hear the lady youre speaking tosay “huh?”?A. You should ask her to repeat what she says before that.B. You should apologize to her for speaking in a low voice.C. You should invite her to share her different views politely.D. You should try to repeat what youve just said in a clearer way.赏析：此题需要根据huh这个功能，进一步推断在题目创设的这个情境下你会怎么反应。由于第二段第三句已经指出，huh表示不理解或没听清，那么当我们听到别人说出这个词时，正常的反应应该是D.【40】What is the purpose of the passage?A. To inform readers about research on the worldwide used word “huh?”.B. To argue that “huh?” is the most important word in every language.C. To entertain readers by relating similar idioms in differentlanguages.D. To instruct readers of the differences of “huh?” in di