学校的教学工作安排合集5篇 时间消逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程，该好好安排一下接下来的工作了！估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我为大家整理的学校的教学工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。学校的教学工作安排 篇1 这学期我还是接着担当艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合,可以说我作为老师和同学们完全的熟识了，再也没有之前的生疏感了。所以在同学们进入高校第三个年头的时候，我的工作变的轻松了许多,不过我不会放松对他们的教化的。 艺术设计装潢班的同学经过高校三年的适应，绝大多数同学完全转变为高校生状态懒了,班主任工作也起先变得轻松,但我信任紧跟学院的学生管理步伐,通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的,现就班主任工作安排支配 一、主动开展文体活动激励学生主动参与文体活动，增加学生的体质，丰富学生的精神生活,培育学生团队意识。通过学生的参加，培育学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。二、加强对学生的思想政治工作高校生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教化,往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教化是一项任何时候都不能放松的工作。我安排对学生的思想政治工作是从三方面来开展,一是利用班会,从小的事情,身边的事情,学生感爱好的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观,树立爱国主义情怀;另一方面,我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。尤其是对思想、心情不稳定,有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些主动上进的学生,则激励他们严格要求自己,主动向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，仔细做好学生的操行评分,以此来约束和考核学生。 三、加强班级日常管理 在班级的日常管理中，协作学院、系上，仔细完成学院和系上布置的各项工作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并留意培育和考核班颁布。同时，作好突发事务的预防工作,有备无患，防患于未然。特殊加强对学生考勤、晚上外出的管理,一经发觉违纪，肃穆处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。 四、拓展学生学问结构,提高学生的社会适应实力 充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参与相关活动，在培训中学到学问，在实际操作中得到体验,在精彩的演讲中受到启发。 五、狠抓班级学风 学生进入其次学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了,这学期是学生在学习上的一个转折期,转变得好的能适应高校的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调,对学有余力的同学要引导其获得更广泛和更深化的学问,对一般学生要留意激励和督促，对成果差的学生要找缘由，尽最大限度让其心思放在学习上。接着以寝室为学习单位，同学中互帮互助,在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让学问在沟通和沟通中被接受和熟识，乃至升华为一种意识和行为。 六、注意学生心理素养教化学校的教学工作安排 篇2 本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人安排: 一、加强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容,让规范的要求深化我心,只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。 二、以身立教,为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生,老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生,哪里就有我。要求学生每天：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象,穿戴整齐、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养,提高素养 马卡连柯曾说过:“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板,甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。” 作为一名老师,肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此,为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号,今后,我要接着加强学习,在条件允许的状况下,接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学,了解学生的年龄和心理特征,为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好,不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。学校的教学工作安排篇3化学与生活实际紧密相连,初三年级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量,学生刚接触化学,学习的热忱高涨，老师应尽最大的努力使学生驾驭相关的化学学问与技能，化学教学工作安排。为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此安排。 一、学生基本状况分析: 听从学校的支配,我担当九年级1班（共有学生 人，其中女生 人）、2班（共有学生人，其中女生人)、班(共有学生 人,其中女生 人）的化学教学任务，在担当的班中，大部分学生学习主动性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习主动性不高。2、3班学生学习基础参差不齐,大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教,培育学生良好的学习习惯,使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、教材分析： 教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教化学生。从最熟识的物质动身介绍化学学问，拓展学生的视野,培育学生适应社会和生活的实力，体现义务教化的性质和任务。 1、本书从空气的组成起先，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的改变、性质、制法、用途方面的学问,以及水、空气的污染和防治,金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等。 2、教材还将学生引入了微观物质世界,从微观和宏观上相识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学生学习一些必要的化学用语，有安排地穿插支配部分基本概念和基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学生学习时的困难。 另外，为了使学生喜爱化学，学好化学,在编写教材时细心编排： 一是广泛收集学生熟识的生活素材,结合学生已有的阅历和疑问绽开探讨。使学生发觉化学就在我们身边,化学好玩易学。 二是书中有在量精致的图片，情景交融，帮助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动,少些枯燥。 三是设计的化学试验多。使学生勤动手,在试验中学习操作、视察和记录的技能，提高分析实力，熟识常见物质的化学改变。在“玩”的同时，使学生发觉更多的新学问。四是期盼学生解决问题多。“你已经知道什么”、“视察与思索”、“联想与启示”、“沟通与探讨”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生主动思索，主动地参加探讨,充分发表自己的见解。 五是注意学习方法的指导。书的正文中不但有引导语帮助学生正确地理解教材,而且在章末设立“整理与归纳”,通过问题线索使学生渐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯,工作安排化学教学工作安排。 课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力,使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的实力。 各章节重难点： 第一章:开启化学之门 第一节 化学给我们带来了什么 其次节 化学探讨些什么第三节 怎样学习和探讨化学 1培育学生学习化学学问的爱好2学习化学的方法，化学试验基本操作训练 学习化学的重要性 1物质的改变与性质2视察并正确描述分析试验现象利用科学探究的步骤进行探究 其次章 我们身边的物质第一节 由多种物质组成的空气 其次节性质活泼的氧气第三节 奇异的二氧化碳 第四节 自然界四的水 1空气的组成、污染与防治2氧气、二氧化碳、水的组成、改变、性质、用途、制法以及水的污染、防治与净化 试验室制取氧气2氧气的化学性质3化合反应与分解反应 第三章 物质构成的奇妙 第一节用微粒的.观点看物质其次节 构成物质的基本微粒 第三节组成物质的化学元素 第四节 物质组成的表示方法 1微粒的基本构成、性质、质量2组成物质的元素及物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类 依据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化合物4用化学符号表示分子、原子、离子第四章 燃烧 燃料第一节 燃烧与灭火 其次节 定量相识化学改变第三节化石燃料的利用1燃烧的条件与灭火原理2质量守恒定律及其运用化学改变的表示方法依据化学方程式的计算4化石燃料与环境污染 1质量守恒定律及其运用2化学改变的表示方法3依据化学方程式的计算 第五章:金属与矿物 第一节 金属和金属矿物 其次节 铁的冶炼合金 第三节金属的防护和回收 第四节 石灰石的利用 1常见金属的性质和钢铁的冶炼合金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用1铁的冶炼金属的化学性质 三、教学目标 学问与技能:1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简洁的化学语言予以描述。 .形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成,了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法: 1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题,进行初步的探究活动。 初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。 3.能用改变与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观:.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲,发展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞许化学对改善个人生活