与 0 有关的除法（一）教学内容： 与 0有关的除法（一）（课本第 28页例 5、例 6）教学目标： 1、通过观察和分析图，理解“ 0 除以任何不是零的数都得 0”的计算 方法。2、理解商中间有 0 和商末尾有 0 的除法的计算方法。能正确计算商 中间、末尾有 0 的除法。3、能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点： 理解商中间有 0 和商末尾有 0 的除法的计算方法。教学难点： 能熟练正确计算商中间、末尾有 0 的除法。 教学准备： 课件。教学课时： 一课时 教学过程 ：一、创设情境。故事：唐僧四徒去西天取经的路上口渴了， 孙悟空找来 4 个西瓜，说每人分 一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反 正有 4个我吃掉一个吧， 就这样他一个又一个地把 4个西瓜全吃完了， 这下他怎 么分给唐僧、孙悟空和沙和尚啊？二、借助情境，探究新知。1、西瓜一个都没有了，其他 3 人可以分到多少？谁会算？歹U式：0* 3 = 说说你是怎样想的。启发学生想： 根据用乘法口诀求商的方法， 要求 0 除以 3 得几，就得想几和 3 相乘得 0。想一想：0*2二？，0*4=? 0 *5=?你发现了什么？2、思考： 3* 0=？引导学生讨论： 0为什么不能做除数？（根据乘法， 0 和任何数相乘都得 0，算式的结果不唯一， 任何数乘 0 都得不了 3 ，因此这样的算式没有意义）概括出： 0除以任何不是零的数都得0。3、算一算，比一比：0+3=0-3=（以后学）0X 3=0-3=3+0=3-0=3x 0=3宁0=（没有意义）你有什么发现？0 为什么不能做除数？所以我们说当 0 做除数时，除法算式没有意义。板 书：（没有意义）4、出示例题 6309 - 3 =（1）独立列竖式进行计算。（ 2）当学生计算到十位时，重点指导：由于被除数是0，0 除以 3 得 0，所以十位要商 0。0和除数 3相乘得 0，0减0得0。（3）计算完毕后，引导学生发现中间用 3除 0的那一步，可以省略，进行简 便写法。（4）问：竖式中用 3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“ 0”可不 可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为 0 起占位的作用。）5、420-3 =学生独立试做。汇报、交流明确：当被除数个位是 0，除到十位已经除完的情况下，个位 0除以 0可以 省略不写，直接在商的个位上商 0 就行。6、对比思考：今天探究的除法算式有什么特点？（板书课题：与0有关的除法）三、巩固练习1、做一做：402 - 2609 - 3750- 5980- 7同桌各完成两题，交换批改。四、课堂总结：通过这节课的学习你有什么收获？五、课堂作业：课本练习七第 1 题 。六：板书设计：与 0 有关的除法（一）0 十 7=00 十 5=00 十 9=00 十 4=00 除以任何不是 0 的数都得 0。309 - 3=420 - 3=