七年级生物教学的工作计划范文 生物学是一门自然科学，它是研究多种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为根本，突出人和生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还重视对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物和环境的相互影响；也简明的介绍了生物学的来历和学习生物学的基础方法。第二单元是生物体的结构层次，这单元详细介绍了细胞的基础结构和功效、细胞是生命活动的单位和细胞经过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，含有综合性，但必需要慎重对待，尤其是要介绍本学科的主要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方法方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚爱好。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方法，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的关键和难点。教学中要多利用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物和生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物和生物圈的关系，使她们认识到为何要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的基础要求是关注大多数学生未来成为一个合格的公民在参与社会生活、经济活动、生产实践和个人决议所需要的生物科学素养，而不是只关注未来有期望成为生物学家的少数学生。所以在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充足发展留有空间。因此在全书的探究活动中，老师可依据学生的实际能力安排她们参加科学探究过程，并激励同学之间合作交流。二、教学方法及教学方法在教法方面，课前充足备好课，包含教材、教参、相关教具及学生上节说学习情况。上课严厉纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这关键，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。合适活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生浓厚爱好。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。比如：可部署课外做试验、观察、调查等活动。让学生在活动中不仅提升了能力，也取得了知识。同时重视训炼学生的自学能力，使她们能利用现有：教科书、课外书、络获生物学知识。还重视学生利用知识处理生活中的问题，比如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科利用以探究为关键的多个教学方法，提倡以探究为关键的主动学习方法是本学科的教学改革研究专题。探究是生物学科学的基础特征之一，生物学教学应该在一定程度上表现生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使她们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和能力，形成科学态度，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不一样选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的机会，让学生亲自参加探究。这种有目标、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的观察、统计、描述、提出问题、从多种信息渠道寻求相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、搜集数据、做出解释，并和她们协作和交流，探究性学习活动是主要的教学方法，但不应成为唯一的教学方法。因此本人在教学中会利用多样化的教方法，依据不一样的教学内容，采取多个不一样的教学策略和方法，达成课程目标。为了提升学生的学习爱好和学习效果，本人依据教材内容、要求不一样，计划采取以下教学方法：讲授和演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将和其它老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、部署作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外部署作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有很好的成绩。期末统考前要留有充足的复习时间。四、课外爱好活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，激励和提倡学生勘察本校园绿化情况，画出示意图，搜集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意搜集好作品，配合学校进行优异作品展文章