如何写网络作文评语【篇一：“网络评论”怎么写？】 “网络评论”怎么写？ 文/朱波 初写时评时，什么叫“时评”？我也有“网络论坛”上跟帖“是不是叫时评”之感。由于在“消息”、“通讯”、“杂谈”之后怎么又跺出个“时评”,还叫什么“网络时评”？当时我也是“丈二和尚_摸不清头脑”。 于是，我就学呀学、写呀写、投呀投(看过我刊登时评文章之人,不难发现,我是个急性子人,这样投来投去,立即不登,立即再写；再不登，庞不写了！)其实这是错误的，不登,才要学、才要写，直到你登为止。 写时评，不象写消息,写消息只要是眼见的、真实的(只要掌握好新闻“三要素”，“什么金字塔或倒金字塔”),别虚报浮夸,不登才怪呢！ 时隔不久,你还别说，真登了!并且还获奖了！(“清欠”何必年关时？安徽新闻奖一等奖、中国新闻奖二等奖)。这时我才发现“这就是杂谈?”这就叫时评？”“这就叫网评？” 如下内容需要答复才干看到 举例并显示“清欠”何必年关时？这篇范文： 年关将至,媒体上常能看到欠薪民工讨债维权的新闻。各地也纷纷发告知，定举措，轰轰烈烈抓“清欠”。这固然必要,但事实上欠薪现象一年35天均有。 如何做到超前避免，真正把欠薪现象消灭在萌芽状态，才是核心。“清欠”何必年关时!人们懂得,为得到一份工作,许多民工不计工种,不计报酬。她们为都市盖起了一座座高楼大厦,自己却住在简陋不堪的工棚；她们为都市繁华付出心血和汗水，最后却常为拿不到报酬而流下辛酸的泪水。由于长期讨薪无门,有的民工便采用过激方式,也严重影响社会稳定。 “凡事预则立，不预则废”。因此,有关部门要将关口前移,制定和完善有关法律和制度，建立一套常常性的清欠工作机制,使民工合法权益一旦受损,便能到有关部门讨个说法；与此同步，及时出重拳遏制欠薪行为,让民工随时能快乐地拿到薪水，高快乐兴地回家。就是这篇局限性00字的文章(加上标点符号），居然获奖了,并且还是新闻界的“诺贝尔”奖(自夸海口)。 常言道：“会看看门道，不会看才看热闹”。要按照今天的时评写作手法,它缺了一种“新闻由头”(其实没有也行)。但在当时,谁知今天尚有个“时评”体裁的文本呢？用当今最“伟大的网评员”（我之因此称之她伟大,是由于“王石川在媒内媒外，到处可她的时评文章。写得再好，不用等于“零”。零之因此加引号,对我这样的初学者来说，不能自暴自弃,发奋努力才是唯一。)王石川的话说：“在一种公民发言的时代,在“意见领袖”、“观点领袖”纷纷叫响的今天,网评的应运而生,一切都显得那么当仁不让和水到渠成。”细心之人不难发现,人民网人民时评之因此被誉为“网上第一评”,它以权威、犀利和冲击力著称。对时评作者来说,这颇具公信力的招牌固然很有吸引力。一、什么是时评? （一)给时评下个不恰当的定义：用“党网网评员”傅尹的话说:“时评就是时事评论，是针对重大新闻事件展开评论。”个人觉得,“时评”是新闻学的一种构成部分，是研究新闻评论的运用和写作规律的科学。所谓“时评”，就是一种政论性的文体，它是对客观事实刊登的个人意见、见解、抒发感情、交流思想的一种文体,是针对新近发生的具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论、讲道理、直接刊登意见的文章。 (二）给时评来个不恰当的分类:、按体裁可分为:社评、述评、编者按语、专栏评论、杂文等;2、按媒介分:报纸、杂志、电视、广播、网络；、按对象分:时政、经济、法制等其她。 二、时评写作之特点：（上面我已讲到）时评是一门政治性和实践性都很强的学科，研究它，一方面要理解它的三大特点。新闻性、政治性、群众性。 （一）新闻性:1、现实的针对性。应针对社会热点、焦点，甚至是正在发生的现实、存在的问题。其意义在于：是对社会现实最直接有力的回应，协助人们对的结识社会现象、疏理社会认知、澄清错误结识。2、强烈的时效性。它犹如消息等新闻写作同样，具有反映速度快，刊登时机精确、时宜恰当之功能。 （二)政治性：1、鲜明的政治立场和态度。面对评论的选题必须政治立场坚定,敢于对有政治意义的问题发言; 2、从思想、政治、理论高度分析问题(即便需要进行评论的是具体的业务问题、也应跳出事实的禁锢，从思想、政策、理论的高度，摸索其普遍的政治意义）。 (三)群众性:1、面向广大受众(选题必须关怀广大群众的呼声,在观点上要敢于为人民说话,语言反映上要凸现历史典故、成语，特别是坊间喜闻乐见的俗语、歇后语和现代成语等）; 2、吸引群众关怀和参与评论（反映不批准见、反映真实声音;和群众形成交流,改善评论写作;吸引受众刊登意见,也就是变相吸引受众关怀时评。） 三、如何写时评？前不久,一位网友在“新华网评”上刊登文章，指出：“某些时评作者近来有很不好的倾向。只要网络上浮现某些热点新闻,诸多人就一哄而上,片面理解，草草成文，以求尽快在媒体刊登。至于社会反响如何，会不会导致虚假的舆论误导则一概不闻不问。”笔者觉得,此论值得所有初写“时评”的作者都好好想一想:此后,该如何写好“时评”? (一)有关“一哄而上”的问题。有网友觉得,“只要网络上浮现某些热点新闻,诸多人就一哄而上”，这并不是什么坏事情，作为时评作者，你就是要关注“热点新闻”，就是要有这种敏感性，就是要“一哄而上”,只有如此,才干深化、扩展“热点新闻”的内涵，才干及时、迅速、集中地反映各方的观点，才干使“言论频道”成为时代的晴雨表，才干使“网评”成为“声音的广场”，才干丰富人们的结识，也只有如此,编辑才干从众多“一哄而上”的来稿中选出对的引导舆论的高质量的稿件。如果人们见了“热点新闻”都无动于衷，都一哄而“下”,都去关注那些“冷点新闻”,那么,时评尚有什么吸引力,尚有什么可读性呢？因此,一旦浮现“热点新闻”，作者便比较集中地争相来“评”，应当是时评区别于其她评论的恰到好处和时评写作的一大特点,大可不必把它视为“很不好的倾向”。 如,新华网“言论频道”全新改版时就公开宣称:“将继续结合目前热点问题,精选网友来稿,让更多来自民间的声音和权威媒体的声音充足交流,立体展示不同层次的观点,”至于这位网友在文章中对某些时评作者“片面理解,草草成文，以求尽快在媒体刊登”的批评,我觉得也颇值得商榷，写时评就是要“仁者见仁,智者见智”，因此有人“见”出的是“仁”，有人“见”出的是“智”,那就是由于对“热点新闻”的理解不同，相对而言，都具有一定的片面性。 又如,“新华网评”在“编读往来”中才特意提出“应当容许有争议的观点浮现”，之因此有这个罢故，因此,“新华网评”某些“言论频道”的页面上才有“观点碰撞”、“观点交锋”的栏目。如果人们都理解的非常全面，那还争论什么呢?尚有什么可论辩的呢？反过来，通过不同观点的碰撞和交锋，反而有助于人们去结识最初的理解的片面，起到“互补”的作用。 固然,也有不少时评高手，一开始就对某条“热点新闻”理解很全面，这自然更好，但决不能因此就把此外某些作者的“片面理解”觉得是“很不好的倾向”,特别是尚有些互相觉得对方是“片面理解”的东西，在近期还不会有什么定论，那就更得容许双方争论下去了。 此外，写文章自然要讲究“文道统一”,“言而无文,行而不远”,“草草”显然是会影响文章的质量和传播的,但是，作者“以求尽快在媒体刊登”的愿望是不错的，由于时评是一种时限性很强的评论,它一规定“快”,二规定“评”，如果“评”得再好但姗姗来迟的话，谁都不会用。 再如，新华网“原创评论”告诉作者,“48小时未见采用，即可自行解决”的“告知”中,就可看出“尽快”的必要。 （二)有关“三把握”的问题。在写时评文章时，一把握时效。（前面已经谈到）;二要把握深浅。（目前的时评,涉及网评,由于抢时效，往往失之于深浅。其成果,要不就是一杯白开水，淡而无味;要不就是照搬照抄概念，套话连篇，让人生厌;或者干脆说的是假话、空话、大话、套话);一般而言，看到一篇好的时事或消息,要想评它，一方面要想出个子丑寅卯来。意思是，针对这篇时事或消息，先写什么、后写什么、再写什么？是由浅到深，还是由深及浅？是写长还是写短?尽量想周全些,然后再下笔,方能起到事半功倍之效；否则，将事倍功半,达不到应有效果。 举例并显示人民时评:“厕所革命”不是“小题大做”这篇范文:媒体报道,从开始，陕西铜川耀州区在农村全面掀起一场声势浩大的“厕所革命”:配备专门的改厕干部,真抓实管;还下拨资金，层层补贴。一段时间后,农民家中臭气熏天的旱厕彻底被干净卫生的新式厕所取代了。消息一出，众人错愕。有人觉得“厕所的事”是小事、私事,是“小题大做”、“抓小放大”,是舍本逐末。我觉得,陕西铜川耀州区“厕所的事”，恰恰是关乎群众切身利益的大事、难事、实事。 胡锦涛总书记曾经强调,要下大力气解决好人民群众最关怀、最直接、最现实的利益问题，不断提高人民生活水平。温家宝总理也曾说过:“我们的【篇二:精彩的作文评语】 精彩的作文评语t我这人从不记仇,一般有仇当场我就报了。没什么事不要找我,有事更不用找我!就算是elieve中间也藏了一种le！我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊？我又不是人民币,怎么能让人人都喜欢我？作为语文教师,给学生批改作文是最基本的工作之一,“教师怕改作文”不仅是由于作文要花去我们诸多的时间,更由于每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了某些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！ 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用热诚的童心“塑造”全新的校园，体现了少年小朋友对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛,写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，特别是妈妈的一段话，原汁原味儿。 本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几种字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充足地体现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地体现了主题。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲倦不堪，那北大、清华的门开着,少了一种你,多遗憾呀! “前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了！能作此语,莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金！” 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是，你是一种坚强的孩子，是个懂事的孩子,由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而快乐，只要把握住今天,你的将来一定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并安慰她洒满露水的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄，由于这件事十分典型,可以充足体现文章的主题。可见,小作者会选材。 作者重要通过设立悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位现代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。构造严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的明显特色。 标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同步,从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意,同步也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味